学习目标1、能根据正弦、余弦、正切的定义,求出30176、45176

. Mike, I can’ t stop playing puter games. For your eyes, my dear friend, I’ m afraid you _____. A. have to B. may C. must 27. Must I stay at home and take care of her? No, you ______. A. mustn’ t B.

非投影 视觉媒体 在教学中的不足 在教学中的优势 师生互动 2：理解教学媒体的作用 教学媒体在教学中的作用 A. 提供事实 ， 建立经验； B. 创设情境 ， 引发动机； C. 举例验证 ， 建立概念； D. 提供示范 ， 正确操作； E. 呈现过程 ， 形成表象； F. 演绎原理 ， 启发思维； G. 设难置疑 ， 引起思辩； H. 展示事例 ， 开阔视野； I. 欣赏审美 ， 陶冶情操； J

不完成 作业 考试作弊 打骂同学 顶撞老师 辍 学 小 偷 小 摸 一般违法行为 犯罪行为 违 纪 行 为 品 学 兼 优 拦 路 抢 劫 致 人 重 伤 对社会的危害程度 违反的法律 受到的处罚 一般违法行为 犯罪行为 一般违法与犯罪的区别 违法情节轻微，对社会危害也不大 违法情节严重，对社会危害很大 刑法以外的法律法规 承担民事责任或受到行政制裁 刑 法 受到刑罚处罚 损害了国家和人民的利益

蜀州 》 ，少府，官名，即县尉。 之任，去上任。 之，动词。 蜀州，现四川省崇州市。 作 者 简 介 作者王勃，生于公元 650 年，卒于公元 675年，字子安。 唐代初年的诗人。 与杨炯、卢照邻、骆宾王一起，被称为 “ 初唐四杰 ”。 著有 《 王子安集 》。 【 注解 】 城阙：指唐代都城长安。 辅：护卫。 三秦：现在陕西省一带；辅三秦即以三秦为辅。 五津：四川境内长江的五个渡口。 首联

，可以是任何形状。 引导线在最终生成动画时是不可见的。 引导线  一般将要移动的对象单独放在一个层，作为被引导层，在此层上面添加引导层。 引导层一定要在被引导层的上方。  引导层 中只绘制运动路径，在 被

助于迁移； ； 学习本身就具有奖励的性质； 对尝试错误说的批判；。 建构主义理论代表人物皮亚杰  认知发展的基本过程  图式是指个体对世界的知觉、理解和思考的方式，是心理活动的框架或组织结构。  同化是指个体对刺激输入的过滤或改变的过程。  顺化是指有机体调节自己内部结构以适应特定刺激情境的过程。  平衡是指个体通过自我调节机制使认知发展从一个平衡状态向另一种较高平衡状态过渡的过程。