如何在通识课堂照顾学习差异内容摘要：
• 配合考試需要 , 定時更新議題 功課設計 • 針對不同能力程度的組別 題型訓練側重有別 (資料回應 / 延伸回應 ) 功課質量要求有別 (4001000字 ) 功課設題有別 (提供指示問題 ) 自選功課題目 (基礎題 / 進階題 ) • 評估 : 重點配合已教題型 評估： 回顧已學知識點及技能 知識點： 影響傳染病爆發的因素 傳染病的影響 技能： 漫畫分析 資料歸納分類 其他考慮 照顧不同學習需要 選材整理 通識科亦強調知識 • 部份科學家致力研究幹細胞，甚至發展複製技術，此舉引起社會爭議。 你會贊成發展複製技術嗎。 為甚麼。 試闡釋你的看法。 • 非典型肺炎的經驗如何有助香港預防大規模疫症蔓延。 試從三個角度說明。 中四答卷範例 從政府的角度 • 在非典共期。阅读剩余 0%
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