夯实基础发展学力——06文综卷学科分析及教学建议

夯实基础发展学力——06文综卷学科分析及教学建议内容摘要：

－表述－论证的思维过程中 ， 呈现 “ 获取和解读信息 ” 、 “ 调动和运用知识 ” 、“ 描述和阐释事物 ” 、 “ 论证探讨问题 ”四项能力的考核。 这四项能力考核目标依次递进 ， 构成一个完整的文科综合能力目标和要求。 1．获取和解读信息的能力 一般以 “ 获取有效信息 —— 提炼信息价值 —— 形成综合认识 ” 这一思维过程来呈现。 例如：第 38题第一问要求考生通过比较 ， 捕捉到数字变化的有效信息 ， 并进一步分析其内容和价值 ， 形成综合性信息解读。 抽样得分只有 4 ． 64 分 ， 难度值为0． 58。 2．调动和运用知识的能力 通常以 “ 调动所学知识 —— 联系试题内容 —— 分析说明问题 ” 的过程来完成的。 如：第 35题 ， 材料提供了我国个税法的修改过程 ， 要考生从表格中提取有效信息 ， 调动知识贮存 ， 印证人大常委会行使了立法权 、 国务院行使了国家最高行政权 ，呈现了一个完整的运用知识的过程。 3．描述和阐释事物的能力 通常以 “ 描述事物的特征 —— 把握事物的本质和规律 —— 对事物进行阐释 ” 这一过程来体现。 如：第 39题第 6问：运用政治常识有关知识 ，说明今天中国的开放政策与近代史上在西方列强逼迫下打开国门有着本质的不同 ， 要求考生对比两类不同性质的国家 ， 阐释两类不同开放的表象及其实质。 从考生的得分情况看 ， 该问得分只有 3． 94分 ，难度值为 0． 39， 是所有政治试题中最低的。 4．论证和探讨问题的能力 一般通过 “ 综合运用相关学科的原理和方法论证及探讨问题 ” 体现出来。 如：第 38题（ 3）问和第 39题第 7问都是典型表现，特别是 3。