大学多元入学升学宣导内容摘要:
50% ) 學科能力測驗成績 通過校系之檢定篩選標準。 大學 繁星推薦 分發比序 ⊙ 第 1比序為「在校學業成績全校排名百分比」 ⊙ 第 2~7比序由招生學校依學系性質,自訂學測各單科級分或總級分,或單科學業 (含術科 )總平均成績全校百分比 個人申請 兩階段考試 ⊙ 第一階段:依 學測 成績高低,各校自訂加重計分 科目,篩選出 第一階段錄取名單。 ⊙ 第二階段:指定項目甄試 ,以簡章為主。 、筆試、邏輯思維、小論文、現場創作、審查資料等。 :自傳、讀書計畫、各項證明、課外活動。 (ex:志工、營隊、競賽、社團 ……) 個人申請 的簡章 ⊙ 數學 (頂標 )、英文自然 (前標 ) ⊙ 英文數學:篩出「招生名額 X5的人數」 ⊙ 總級分:篩出「招生名額 X3倍的人數」 (進入第二階段 ) ⊙ 篩選備率由大至小縮減 考試分發 介紹 ⊙ 以 指定科目考試 為主:國、英、數甲 (乙 )、歷 、地、物、化、生、公 ⊙ 採計 3~ 6科 (只採計 3科的科系越來越少囉 ) ⊙ 網路選填志願可選 100個科系 ⊙ 部分科系要求學測門檻,或術科考試 大學學測術科考試 介紹 ⊙ 每年 12月報名,隔年。大学多元入学升学宣导
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於 四十。 、夜間學制碩士班及博士班之學生數除以其專任助理教授級以上師資總和,其生師比值應低於 二十。 14 五、師資質量 基準 (4/7) 基準 學院(不包括未以學院名義對外招生者) 專任講師比例 專任講師數不得超過專任師資總數之 百分之三十。 專任師資數 專任師資應達 十五人 以上。 生師比值 共同辦理院、系、所及學位學程學生數除以其專任師資總和,其生師比值應低於 四十。 15 五
体混合型教学模式 ① 多媒体自主学习教学模式 课堂授课 (教师讲解;背景知识,词汇达配等,解决学习中的难点与知识点) 上机自主学习(熟悉,重复) 面授或网络辅导(解决剩余难点) 大学法语 新教学模式 ② 多媒体课堂教学模式 科学、合理地分配教学时间,解决知识难点 强调通过互动学习交际 将真实材料引入学习环境 学习者个人的生活经历 作为课堂学习的重要资源
效。 • 是集中在若干特选的知识点教学中,还是体现在物理思想、物理方法的阐述中。 • 研究型教学 /创新教育在内涵和形式上应该怎样发展。 理学院 物理系 陈强 ( 4)物理基础课教学中如何更有效地应用计算机多媒体技术。 • 如何有机地结合其他教学形式。 • 计算机模拟计算在教学中占多大的比重。 • 怎样在这种模式中加强对物理内容的教学。 ( 5)如何在教学规模扩大,师资、设备不足的情况下
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