大学基础物理课程教学改革和基本要求的制定内容摘要：
效。 • 是集中在若干特选的知识点教学中，还是体现在物理思想、物理方法的阐述中。 • 研究型教学 /创新教育在内涵和形式上应该怎样发展。 理学院 物理系 陈强 （ 4）物理基础课教学中如何更有效地应用计算机多媒体技术。 • 如何有机地结合其他教学形式。 • 计算机模拟计算在教学中占多大的比重。 • 怎样在这种模式中加强对物理内容的教学。 （ 5）如何在教学规模扩大，师资、设备不足的情况下，确保教学质量。 （ 6）如何在教学方式上继承我们民族的优秀传统，同时又认真吸收西方先进的经验。 理学院 物理系 陈强 二 . 大学基础物理课程基本要求的制定 1. 重新制定基本要求的必要性 （ 1） 1995年原国家教委高教司颁布了工科 本科 《 大学物理课程教学基本要求 》 和 《 大学物理实验课程教学基本要求 》 ， 至今已有近十年时间。 （ 2）国家高等教育变化巨大，规模迅速扩大， 已从精英教育逐步向大众化教育过渡， 教学工作面临新的形势。 理学院 物理系 陈强 （ 3）教育界对教育理念、培养模式、课程体 系、教学内容、教学方法和手段、教学评估等的认识有了明显的发展提高。 （ 4）这段时间内，广大物理教师辛勤工作， 取得了一大批教学改革的新成果。 为了适应教育新形势，吸收教改新成果，有必要重新制定基本要求。 理学院 物理系 陈强 2. 重新制定基本要求的工作进程 （ 1）前期工作和立项： • 前期深入广泛的调查研究 （各地区协 作组问卷调查 国内外物理教学的调查分析 „ ） • 教育部高教司 [2020] 141号下达文件 • 2020年 10月申请立项批准研究课题 “非物理学类专业物理学基础课程教学基本要求” 理学院 物理系 陈强 课题任务：最终要求制定下述两个文件： • 《 非物理类理工学科大学物理课程 教学基本要求 》 • 《 非物理类理工学科大学物理实验 课程教学基本要求 》 理学院 物理系 陈强 （ 2）完成任务的依据： • 教育部教高。阅读剩余 0%
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