在香港小学课程提升学生创造力内容摘要：
想像不存在、不可能 及 難以用邏輯推理解釋或預測的事情 T: 假如 假如世界沒有了電視 , 生活會有什麼改變 如果沒有地心吸力 , 奧運會是怎樣的 ?* T:描述未曾經歷過 詩歌 , 角色代入 * T: 解釋不能解釋的 解釋 1+1=3 蒙娜麗莎的微笑 * T: 預測未來 試想出一百年後廁所五個可能的變化 . 10 綜合能力 (synthesis) ~能結合基本知識、技巧及各種思維能力 , 劊造出有新意及有用的事物 . 解難 寫作 , 作曲 小發明 探究報告 建構數學系統 11 創意教學之模式 1. 活化學科學習 ? 2. 培育創意 ? 領域上的創意 ? 一般性的創意 ? 融合 ? 獨立 ? 12 如何融合 ? 各學習領域 … 中 英 數 常 科 音 體 美 史 地 流 變 敏 想 綜 經 通 ? 13 如何融合 ? 由淺至深之模式 … . 高年級。阅读剩余 0%
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