在探究式学习下教师「学习促进者」角色的探讨——以「角色内容摘要：
引導學生就匯報結果進行討論 就學生匯報給予回饋 利用腦海地圖總結課題的重點 教師反思 課堂引入 分組安排 課堂討論 學生匯報 總結方法 課堂引入及分組安排 課堂引入：未有全面清楚解釋進行課堂活動的原因；以及為何要採用角色扮演這種形式 分組安排：分組順。阅读剩余 0%
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