在我们的生活当中,伴随着“亲爱的爸爸妈妈”这声稚嫩的

在我们的生活当中,伴随着“亲爱的爸爸妈妈”这声稚嫩的内容摘要：

， 灭绝人性的纳粹分子却把屠刀举向孩子 ， 这让我们强烈地感受到屠杀的野蛮残酷 ， 使我们对法西斯强盗的本质有更深刻的认识。 3.“ 他们杀孩子、老师，也杀牧师、工人、木匠、小店老板、鞋匠 …… 全是纯朴勤劳的普通市民。 ” （ “ 全是 ” 一词强调了作者什么样的感情。 为什么着重再现孩子们被屠杀的历史 ?） 其实并不矛盾。 成千上万的人来纪念当年被残杀的人 ， 特别是两位生还者来到这里 ， 半个世纪前残酷的历史呈现在人们跟前 ， 在凄风苦雨的悲哀气氛中 ， 历史和现实融合了。 残酷的历史令人悲哀；南斯拉夫人民没有忘记历史 ， 成千上万人来到这里纪念死者 ， 这又是美丽的。 这一切都是真实的； 47年前纳粹竟然认为种族有优劣 ， 要消灭劣等种族 ，这是何等荒谬。 、 现实 ， 在雨中融合了 —— 融成一幅悲哀而美丽 、 真实而荒谬的画面。 (如何理解这看似矛盾的议论。 ) …… (引用迪桑卡的诗句包含了作者怎样的思想感情 ?) 这些诗句歌唱孩子们 “ 对未来的憧憬 ，对生命的喜悦 ”。 孩子们的生命才起步 ，他们努力学习 ， 向往将来 ‘‘ 在阳光下奔跑 ” ， 创造人生的业绩。 他们在爱的阳光下成长 ， 丝毫没有意识到近在眼前的死亡威胁。 歌唱孩子们的可爱和希望 ，正是对纳粹强盗的控诉。 “ 人 ” 的声音 ， 在诗和音乐的韵律中 ， 响彻云霄 ， 响遍山谷。 这个引号起强调作用，强调人的价值、生命的价值。 ， 是健忘的。 不记仇 ， 很对。 但是 ， 不能忘记。 作者强调不能忘记历史 ， 只有记住历史 ，吸取历史教训 ， 才能保证世间永远不再有战争和屠杀。 (联系上下文，说说这句话的涵义 ) (为什么给 “ 人 ”字加引号 ?) 8． 一位作家讲话之后 ， 日本人也要讲话了。 (称他为 “ 日本人 ” 为什么不说 “ 作家 ” ?) 日本作家为日本军国主义开脱罪责，他在自私地狡辩。 作家本应具有人类的良知。 作者不称他为作家，说 “ 日本人 ” ，表明了作者对他的鄙弃。 许多人与西德作家握手，在无言之中表明人们对日本人的反感和唾弃。 9． 明赫白仍然双手撑着头流泪。 我和安格尔走过去和他握手。 许多人走过去和他握手。 (联系上下文，说说为什么明赫白得到众人的宽恕和尊重 ) 明赫白反省本国的侵略罪行 ， 认识非常深刻 ， 情感非常真挚 ， 态度非常诚恳。 半个世纪前的罪行是纳粹强盗犯下的 ， 明赫白是没有责任的 ， 他却代上一代人受过 ， 他把自己与整个民族看成一个整体 ， 表达了整个民族的反省 ，所以赢得了人们的宽容和尊重。 面对 当年犯下的滔天罪行， 西德 作家和日本作家的态度有何不同。 人们对两人又是持什么态度的。 西德：真诚忏悔 （谅解） 日本：自私狡辩 （鄙弃） ，为什么要引用死者的遗言。 “悲剧是将有价值的东西毁灭给人看。 ” ——鲁迅 最后摘录的被残杀者留下的只言片纸，就是 拾取人性中最为闪光的几个瞬间，控诉 了泯灭人性的 战争。