在前面各章中,我们总是假设已经知道了受控对象的模型,内容摘要:
322101)()()()(sasasasasaasPsasasasasaasPsasasasasaasPsasasasasaasP考虑下图所示的闭环系统 其中 miiiiiniiii rrrsrrsDsqsNrsDsNrsG0 0,),(,)(,),( )(),(闭环传递函数为 ),(1),(),(rskGrsGrsGCL Gcl(s)的分母为 )(),( skNrsD G(s) k u y 例: 1122),(12233423srsrsrssssrsG ]3,2[],4,3[,54 321 rrr ,取 k= 1,此时闭环传递函数的分母为 21221 12233423122334 spspspsssssrsrsrs其中 ]4,3[],6,5[],3,2[321 ppp此时上面的闭环系统稳定当且仅当下面的四个多项式稳定 43244323432243214622)(4522)(3632)(3532)(sssssFsssssFsssssFsssssFH控制理论 H控制理论提出的背景 现代控制理论的许多成果在理论上很漂亮,但实际应用并不成功。 主要原因是忽略了对象的不确定性,并对系统所存在的干扰信号作了苛刻的要求。 加拿大学者 Zames在 1981年提出了著名的 H控制思想,考虑如下一个单输入单输出系统的设计问题:对于属于一个有限能量的干扰信号,设计一个控制器使得闭环系统稳定且干扰对系统期望输出影响最小。 由于传递函数的 H范数可描述有限输入能量到输出能量的最大增益,所以用表示上述影响的传递函数的 H范数作为目标函数对系统进行优化设计,就可使具有有限功率谱的干扰对系统期望输出的影响最小。 对于反馈系统 如果 P(s)具有误差 ,那么相应地开环 和闭环频率特性也具有误差 )()(1)()( ),()()(jKjPjKjPGjKjPjGBK。在前面各章中,我们总是假设已经知道了受控对象的模型,
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心情,感是感觉、感悟,态度就是状态、主观因素。 三、把握课程目标 认知策略 完成具体学习任务而采取方法步骤 调控策略 计划 反思 实施 评价 调控 实际策略 争取 维持 环境氛围 资源策略 多媒体 网络 提高学习效率, 发展 自主学习 能力 三、把握课程目标 历史地理 风土人情 传统习俗 生活方式 行为规范 文学艺术 价值观念 四、关注几个话题 (一)富有爱心 作为教师,必须拥有爱心