在中国文学科教授粤剧剧本的课程构想内容摘要：
質 ：中國戲曲的一種 內容 ：歷史文化的載體 形式 ：戲劇表現模式 人物形象 故事結構 詩詞傳統 粵劇劇本欣賞 之一 帝女花 故事情節之安排：李漁的「密針線、減頭緒」 《 閒情偶寄 》 人物形象之一 周世顯：智勇雙全、忍辱負重 推動全劇的關鍵 傳統文化認知及思考之一 (離合之情興亡之恨 ) ：與指定篇章 《 桃花扇 ‧ 卻奩 》 並讀。 粵劇劇本欣賞 之二 紫釵記 戲曲故事題材的改編：由唐傳奇 《 霍小玉傳 》 到湯顯祖 《 紫釵記 》 ，再到唐滌生。 (改編了甚麼。 甚麼因素在影響著改編。 ) 人物形象之二 霍小玉：痴情倔強；風塵潔質。 粵劇劇本欣賞 之三 雷鳴金鼓戰笳聲 詩詞套用 ： 蔣捷詞 《 一剪梅 》 的套用。 一片春愁待酒澆，江上舟摇，楼上帘招。 秋娘渡与泰娘橋，風又飘飘，雨又萧萧。 何日歸家洗客袍。 银字笙调，心字香燒。 流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。 「春眠不覺曉」的時代問題。 傳統文化認知和思考之二 (丈夫得志英雄失路 ) ：三封；三貶。 粵劇劇本欣賞 之四 再世紅梅記 曲辭之文學性：曲辭選段： 《 觀柳還琴 ‧慧娘上場慢板 》 山影送斜暉，波光迎素月， 一樣西風，吹起我新愁萬種。 消息隔重簾，人似天涯遠，芳心更比秋蓮苦，只。阅读剩余 0%
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