困难中起步探索中前行内容摘要：
学新课程标准，系统领会教材体系和编写意图，增强解决课程实施中遇到的各种问题的能力等都起到了切实而具体的帮助；尤其针对高中各年级教学中出现的问题，专家结合教材和具体案例的讲课，有效帮助了教师进一步提升课程实施的水平、提高了教学实践的能力。 （一）实施全市全员培训 14 （二）开展常规教研培训活动 • 以菜单的形式开展每个年级每月一次的全市教师常规培训。 菜单的内容包括高中新课标解读、高中教育教学热点、难点问题解决、高中课堂教学实践及教师专业素质提升、教师师德修养等的课程组合。 15 （二）开展常规教研培训活动 • 高中常规培训菜单每学期约 20学时， 5个半天；高中新教师培训菜单每学期约 24学时，6个半天。 16 （二）开展常规教研培训活动 • 前 认真做好需求调研，制定培训规划 • 为加强培训的针对性，我们分年级多次召开座谈会和到校调研，听取教师意见，了解他们的需求，再经过培训团队筛选，最后分年级形成需求分析。 17 （二）开展常规教研培训活动 • 高中一年级：对新课程理念、课程及教材特色，课标与大纲的区别等进行全方位培训。 • 高中二年级： 教学经验交流为主。 • 高中三年级：高考试题分析与复习教学建议。 18 （二）开展常规教研培训活动 • ，设置有针对性的专题 • 根据各年级的特点及教学重点，设置有针对性的培训专题，注重培训的 可 持续性、发展性。 19 （二）开展常规教研培训活动 • ，切实保证培训效果 • 抓好。阅读剩余 0%
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