唐文秀山东英才学院学前教育学院内容摘要：
行动教育 英国空想社会主义者罗伯特欧文 • 代表作： 《 新社会观 》 、 《 论人类性格的形成 》 • 1816年，欧文在英国的新拉纳克创办幼儿学校 ——世界上最早的幼儿教育机构 • 三、初创阶段：从十八世纪后期到二十世纪前半期，学前教育学从普通教育学中分化出来，开始形成一门独立的学科并初步发展起来。 福禄倍尔的学前教育思想 • 1837年福禄倍尔在勃兰根堡设立一所幼儿学校，专收 3—7岁的幼儿。 1840年正式将学校取名为幼儿园，这是世界上第一所幼儿园。 • （一）教育要适应自然的原则： •。 •。 • ，表现为四种本能，即活动的本能，认识的本能，艺术的本能和宗教的本能。 特别重视儿童的“活动本能”。 • （二）在游戏中获得发展 • 福禄倍尔是教育史上第一个承认游戏价值的教育家。 • （三）恩物 • 1836年创制，恩物是福禄倍尔为幼儿进行游戏和其它活动所设计的一套教具，在幼儿园和家庭中都可使用。 取名“恩物” ,意味着这是成人赠给心爱的儿童的礼物。 福禄贝尔为儿童设计的游戏与作业材料 —— 恩物 四、现代学前教育主要理论流派 • 进入 20世纪以后，学前教育形成了相互吸收又各具特色的理论流派。 杜威的儿童观及其学前教育理论 • 杜威（ 1859——1952），美国人。 著有 《 民主主义与教育 》 、 《 进步教育与教育科学》 、 《 学校与社会 》 、 《 儿童与课程 》 等多部著作。 • ：儿童的本性在于它具有与生俱来的本能、冲动和需要，儿童具有自我生长的能力。 杜威提出了“儿童中心说”。 • ： • （ 1）教育即生长 • （ 2）教育即生活 • （ 3）教育即经验的不断改造。阅读剩余 0%
本站所有文章资讯、展示的图片素材等内容均为注册用户上传(部分报媒/平媒内容转载自网络合作媒体)，仅供学习参考。
用户通过本站上传、发布的任何内容的知识产权归属用户或原始著作权人所有。如有侵犯您的版权，请联系我们反馈本站将在三个工作日内改正。