参加优质课评比体会内容摘要：
周 氏 讲 稿 ◆ 周 氏 讲 稿 “没有大胆的猜想，就没有伟大的科学 ” “ 没有问题的学生不是好学生 ” “教师提出问题 ——学生分析问题 ——师生共同解决问题 ” 教师创设情境 → 学生提出问题 → 学生讨论解决问题 → 发现更多的问题 ↑ ↓ ◆ 树立问题意识 教师的作用 制造氛围，创造良好的教学心理环境 组织教学，展示材料，创设情境，引导学生质疑问难 教会学生提问的方法 “无疑而生疑、生疑而思疑、思疑而破疑，破疑再生疑 ” ◆ 周 氏 讲 稿 ◆ 周 氏 讲 稿 ◆ 周 氏 讲 稿 ◆ 周 氏 讲 稿 ◆ 周 氏 讲 稿 ◆ 周 氏 讲 稿 ◆ 周 氏 讲 稿 ◆ 周 氏 讲 稿 ◆ 树立综合意识 ◆ 强化知识与知识综合概括，实现理论与理论的综合，形成课堂综合性的知识新体系； ◆ 强化知识与现实综合联系，实现理论与现实的综合，完善课堂综合性的内容新体系； ◆ 强化知识与方法综合渗透，实现理论与方法的综合，创立课堂综合性的方法新体系； ◆ 强化知识与情感综合融合，实现授知与激情的综合，达成课堂综合性的目标新体系。 ◆ 周 氏 讲 稿 ◆ 周 氏。阅读剩余 0%
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