初中历史课堂教学的改革与反思内容摘要：
；课上 灵活应变，能促进必要的 “ 生成 ” ， 以提高课堂 教学的达成度。 3. 历史课堂的 “ 五环节 ” 教学 历史课堂 “ 五环节 ” 听中学 看中学 想中学 议中学 做中学 听要入耳； 用心去听； 当堂听懂； 与老师的 思路对接。 有看的机会 肯看会看； 看的习惯； 看的方法； 听看想结合 愿动脑筋 主动配合 捕捉信息 发现问题 勇敢应对 参与学习 发表看法 可以争论 敢于坚持 学习表达 学习必须 动手： 勾画、列表 模拟、调查 一切在能力 课堂是历史教学 的中心环节，是 学生获得历史知 识的主要途径。 环环相扣， 指向学生； 蔚成风气， 内化素养。 4. “三要素 ” 历史教学 材料 问题 故事 历史故事就 是历史片段、 史实。 失去历 史故事，就失 去了鲜活生动 的历史。 历史学是实证 科学，史料是 构成历史的材 料。 学习历史 必须重视史料 的运用，史料 是学习历。阅读剩余 0%
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