儋州市长坡中学赵长兴内容摘要：
观教学。 感性的认识，记忆新，让学生更易于接受。 本节课通过挂图实物天平，学生亲身操作等直观做法，让学生轻松了解天平构造，学会天平的使用，掌握操作技能，避免了枯燥的讲授。 五、说教学过程 （一）引入新课（ 2分钟） 教师出示课前准备好的钢尺、钢钉、铁钉、铁锤，列举教室中的桌子、椅子等． 通过教师的引导，说明不同的物体可以由不同物质组成的，不同的物体也可由相同的物质组成，只不过组成它们的物质的多少不同。 （二）新课教学（ 30分钟） （ 1）、创设直观环境，建立物理概念 针对以上问题，应用“铁锤与铁钉”和“钢尺与钢钉”以及“桌子与椅子”等实例的比较，明白了这些物体所含的物质的多少不同，从而引入了质量的概念；并说明每一个物理量都有它的单位，讲明质量的国际单位和常用单位及其它们之间的换算关系；通过 举实例使学生感受到 1kg有多大，。阅读剩余 0%
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