做有文化的教师

做有文化的教师内容摘要：

的内容产生新异有趣思想的能力，用于形成好的问题和想法的能力。  实践性智力： 将思想及其分析结果以一种行之有效的方式加以实施的能力。  成功智力是一个有机整体，只有在分析、创造和实践能力三个方面协调、平衡时才最为有效。  影响成功智力发展的主要障碍  权威人物的负面期望  无端妄自菲薄  缺少榜样  促进成功智力发展的教育策略  对学生表达正面期望  帮助学生树立自信心  为学生提供行为榜样  成功智力理论与教师专业发展  无视负面期望  对自己的能力有信心  主动寻找行为榜样 二 、 优秀是教出来的  Triumph： The Ron Clark Story .  罗恩 克拉克做了什么。  交给学生建立自尊且受用一生的技能  提高成绩不必为应试而教  帮助学生是一件多么美妙的事  优秀是教出来的 • 你必须要有信念 • 让学生知道你关心他们，真正在乎他们的成功 • 孩子们知道我心口如一，他们知道我所做的任何事情都是为了他们 • 好教师必须要有创造力 • 想办法让你班上的每一个孩子都有远大梦想，无论条件有多么艰苦，挑战有多大。 你必须关照每一个孩子，并看到他们的潜能。  罗恩 克拉克是怎么做的。  《 55条基本规则 》 . 与 . 《 卓越教育者的 11项品质 》 . 三、良好的教育是有规则可循的 良好教育的七项原则 ①鼓励师生接触 ②鼓励学生之间的合作 ③鼓励主动学习 ④反馈迅速 ⑤强调花在学习任务上的时间 ⑥向学生表达出高度期望 ⑦尊重不同的才能和学习方式 良好教育的七项原则－ 1 良好的教育鼓励师生接触  课堂内外经常性的师生接触，是激发学生学习动机和投身学习的最重要的因素。  教师的关心能够帮助学生克服困难并激发学生努力学习。 熟悉一部分教师可增强学生理智上的投入，并鼓励学生对其自身的价值和未来进行思考。 良好教育的七项原则 － 2 良好的教育鼓励学生之间的合作  当学习更象一种团体的努力而非单独赛跑时就能得到增强。  良好的学习就象良好的工作一样，是合作性的、社会性的，而不是竞争性的、孤独的。 与其他人共同学习往往能够增加对学习的投入。 与其他人交换看法并对其他人的想法做出反应，能够改进思维、加深理解。 良好教育的七项原则 － 3 良好的教育鼓励学生主动学习  学习不是一种旁观性活动。  学生仅仅坐在教室里听教师讲课、记诵事先准备的作业或答题学不到多少东西。 学生必须讨论他们正在学习的东西，写下与学习内容有关的想法，将其与自己过去的经验联系起来，并应用于日常生活。 学生必须将他们所学到的东西变成他们自身的一部分。 良好教育的七项原则 － 4 良好的教育反馈迅速  了解自己所知与不知是学习过程中的核心问题。  为了从课程中获益，学生需要有关。