你来做什么事？内容摘要：
时间几乎用到极致时，有效必然走向高效 一、高效课堂基本原理 把湿柴弄干，然后点着 . －－教师的责任 不做蜡烛，只做打火机；不做一桶水，只做带领学生找到水源的人；我走不到水源，也给学生指明水源所在的方向 . －－我的理念 一、高效课堂基本原理 （一）多年教学经验： 1. 高效课堂的特点： ：高效率、高效益、高效果 ：身动、心动、神动 ：思维量、信息量、训练量 D三特点：立体式、快节奏、大容量 ：肯学、想学、学会 ：轻负担、高质量；低耗时、高效益 14 2．高效课堂的一个中心：一切以学生为中心、以快乐为根本。 A．由追求知识的完整性、全面性到更加关注学生的性格、人格的健全； B．由注重知识能力的培养到更加关注学生的心理需求和精神成长； C．由传统共性和整齐划一的教育到更加关注学生的不同需求； D．由注重课堂环节、程序的编制到更加关注学情、氛围和师生、生生关系。 3．高效课堂的五项策略： A．预习先行，先学后 “ 教 ” ，实现两个前置：学习前置和问题前置； B．教学从 “ 学情 ” 调查开始，根据 “ 学情 ”作出决策，设置环节； C．注重对抗质疑，落实小组评。阅读剩余 0%
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