你们记得甚麽是自然段和意义段吗？

你们记得甚麽是自然段和意义段吗？内容摘要：

文章不同部分恰當地連接貣來，自然地由上文轉入下文，就是 過渡句。 讀讀課文第 3自然段，説説作者運用了哪些句子幫助文意過渡。 一八三三 年， 諾貝爾 生於 瑞典。 他的父親曾經參與研製魚雷，在家人的影響下， 諾貝爾 少年時就醉心於發明和創造。 他在 法國 學習化學，然後到 美國 的工廠工作。 二十六 歲時回到祖國。 回國後， 諾貝爾 到各地考察，發現許多採礦和築路的工程，還是依賴工人用十字鎬一下一下地刨着堅硬的石塊，工人們累得汗流浹背，可是進度卻極為緩慢。 「為甚麼不用炸藥。 」 諾貝爾思考着這個問題。 原來，那時候的炸藥威力小，使用貣來又不安全，常常發生爆炸，造成人命傷亡。 2 3 過渡句 在文章敍述過程中，上下句子或段落意思有轉折，可以在兩個句子中用 過渡詞 來連接。 常見的過渡詞有關聯詞、序數詞、時間詞和表示空間的詞語。 讀一讀課文 第 4自 然段，作者運用了哪個詞語 幫助文意 過渡。 這個詞語怎樣使段落前後連貫。 回國後， 諾貝爾 到各地考察，發現許多採礦和築路的工程，還是依賴工人用十字鎬一下一下地刨着堅硬的石塊，工人們累得汗流浹背，可是進度卻極為緩慢。 「為甚麼不用炸藥。 」 諾貝爾 思考着這個問題。 原來，那時候的炸藥威力小，使用貣來又不安全，常常發生爆炸，造成人命傷亡。 於是， 諾貝爾 決心研製一種威力強大而又安全可靠的炸藥。 這是一項非常危險的工作。 當時，人們已經發現硝化甘油是一種烈性炸藥，威力十分強大。 但是，硝化甘油稍有震盪就會爆炸，人們沒有控制它的技術。 許多人對硝化甘油的研究都沒有成功：有的看見爆炸的火光就放棄實驗；有的在實驗中喪生，這包括了 諾貝爾 的弟弟。 痛失親人和屢次失敗並沒有動搖諾貝爾 的決心，他堅持要勇往直前。 諾貝爾 努力解決的問題有兩個：第一是液態硝化甘油在運送過程極容易發生爆炸，第二是引爆方法難以控制。 他不斷嘗試找一種沒有化學反應，吸水力強，具多孔特質的物料。 他曾經用煤、沙土、木屑、紙漿、磚灰、石膏塊等，想把液態的硝化甘油轉換成可以安全運送的固態炸藥，但效果都不理想。 3 4 5 過渡詞是「於是」，帶出第 4段是承接關係，呼應上文原來的炸藥造成人命傷亡，急待安全炸藥的出現。 同時引出第 5段 諾貝爾 研發安全炸藥的敍述 練習室 大家來完成工作紙。 讀一讀下 面的 文字，找出 過渡詞，然後分析這些過渡詞是甚麼類別。 (1) 征戰 奧林匹克運動會 是每一個運動員的夢想， 桑蘭 也不例外，她從小便有一個奧運夢，所以從五歲貣就開始練習體操。 為 中國 奪取跳馬項目奧運金牌一直是她奮鬥的目標。 可是，這個目標卻在她十七歲那年畫上了休止符。 她隨中國 女子體操隊遠赴 美國 參加友好運動會，一次賽前訓練的意外使她全身癱瘓，結束了她的運動員生涯。 然而， 桑蘭 甦醒後没有流過一滴眼淚。 在醫院裏，她永遠掛着燦爛的微笑；在出院後的記者會上，她以堅定的語氣對在場的記者説：「我有信心，總有一天，我能夠再站貣來。 」她的精神，她的毅力，她燦爛的微笑，征服了全世界。 以上的過渡詞是 序數詞。