人教版必修一第三章金属及其化合物内容摘要：
析 2020/11/4 7 四、教学策略的选择 启发 — 引导式教学 实验探究 多媒体辅助教学 2020/11/4 8 意图：体验科学探究的 过程，从中调动学生内 在动力，促使学生主动 探索新知识。 意图：引导学生大胆猜想、从现象入手、合作讨论、分析总结 事故报道 实物呈现 实践活动 问题讨论 教法分析 学法分析 以学生为主体，教师为主导的学习理念： 实验探究、讨论交流、练习巩固 • 教会学生通过实验现象来总结金属钠的物化性质 • 帮助学生建构知识网络，抓住重点和难点 2020/11/4 9 意图：采用形式多样的 学习方法 ， 学生能积极 主动参与 ， 激发学生兴 趣 ， 有效地培养学生能 力 ， 促进学生个性发展。 五、教学过程 导 入 珠江水雷 知识与技能 情感态度与价值观 钠的氧化反应 钠的物理性质 学生自主探究实验 师生共同总结归纳五个现象 实验改进创新 钠的灭火 拓展延伸 学以致用 学到了什么。 课堂总结。阅读剩余 0%
本站所有文章资讯、展示的图片素材等内容均为注册用户上传(部分报媒/平媒内容转载自网络合作媒体)，仅供学习参考。
用户通过本站上传、发布的任何内容的知识产权归属用户或原始著作权人所有。如有侵犯您的版权，请联系我们反馈本站将在三个工作日内改正。