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到社会化 幼儿思维的自觉程度是和它的社会化程度同步的。 幼儿越能意识到自己的思维，也就越能理解别人的思维。 当幼儿只是关注于自己的动作，还不能内化时。 是不可能和同伴产生有效的合作的，也不可能有真正的交流。 我们曾观察到一位小班幼儿在给图片归类，他自己是按照形状特征分的，当他看到有的幼儿在按照颜色特征分类时，就说别人 “ 是乱七八糟分的 ”。 这时，对方也发现两个人分得不同，就对他说： “
乾安县赞字中心校杨德丽
you see? 出示两只桃子， T: How many peaches can you see? peach,peaches, I like peaches. Have some peaches. • T: I like peaches. Do you like peaches? • Let’s chant. • 教学 Do you like…? Yes, I do. No, I don’t.
书生公司图情销售部销售副总监张岩20xx07
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书籍是人类进步的阶梯。高尔基
不要去呀。 你不要以为田里的一切事情都很好，天大的祸事已经在田里留下种子了。 一旦发作起来，就要不可收拾，那时候，你就要流干了眼泪，揉碎了心；趁着现在赶早扑灭，还来得及。 这，就在这一棵上，你看这棵稻子的叶尖啊。 他靠着扇子的声音反复表示这个警告的意思；可是老妇人哪里懂得，她一步一步地走远了。 他急得要命，还在使劲摇动扇子，直到主人的背影都望不见了，他才知道这警告是无效了。