习作:我的家乡内容摘要:
…… 原野 …… 人 …… 啊,北大荒的秋天真美呀。 思考转化: 如何做到先概括后具体的写法: 明确事物的本质特点,用简要的语言加以慨括。 选取最具说服力的事例来加以表现。 我的家乡高古马 拓宽见识巧积累: 南盘江知识简介: 南盘江和高古马。 拓宽见识巧积累: 滇越铁路知识简介: 滇越铁路 和高古马。 富饶的高古马: 美词美句 天空 (。习作:我的家乡
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片的姿势;递送时的语言表示。 (二)名片的接收 起身迎接 表示谢意 回敬对方 阅读名片 妥善收置 二、名片的使用 小组任务 “火眼金睛”:找出情境中的不当之处。 情景表演与小组演练: 某公司高经理约见了一个重要的客户方经理。 见面之后,客户就将名片递上。 (三)名片的索取 思考提问 如何在需要的时候向他人索要名片。 二、名片的使用 情景表演 在最近举行的产品展销会,客商云集
————— 朗读课文 想像画面 找出句子 说出体会 感情朗读 选择一处你最喜欢的乡村风景美美地读一读,边读边想象画面,划出你认为最能体现乡下人家风景迷人、独特的语句,在旁边写上自己的体会。 完成后再有感情朗读,尝试背诵。 朗读课文
好取到一个白球一个黑球” . C 为事件“两个球均为黑球”则 113721021 7( ) ,45 15CCPBC 2321031()45 15CPCC 20 例 2 将标号为 1,2,3,4的四个球随意地排成一行 , 求下列各事件的概率 : (1) 各球自左至右或自右至左恰好排成1,2,3,4的顺序。 (2) 第 1号球排在最右边或最左边。 (3) 第 1号球与第 2号球相邻。
能力。 我只能相信学生们会尽力而为,并先满足于学生已达成的能力水平了。 通俗地说,学生能走多远算多远,留下的问题再解决。 返回问题与补丁 问题与打补丁三: • 出现“专捡好听话”和“攻击性语言”的点评。 本来,评价习作要一分为二,褒贬分明,做合理的鼓励和评判,这些都是无可厚非的。 但是,刚试行一阶段,有个别同学学乖了,专做“老好人”,“专捡好听话”,或是停留于虚表,敷衍了事。 这时候
M1 = M2 分析比较实验结果,化学反应中各物质的质量总和有没有改变。 参加化学反应的各物质的质量总和 , 等于反应后生成的各物质的质量总和。 这个规律就叫质量守恒定律。 请列出 “ 理解和应用质量守恒定律 ” 时要注意的几个关键词。 小组讨论 2分钟后汇报结果。 1. 反应 A+B=C+D中 , 已知 2 g A和 5 g B参加了反应 ,生成了 4 g C, 则有 ____g D生成。