习作：介绍小伙伴

M1 ＝ M2 分析比较实验结果，化学反应中各物质的质量总和有没有改变。 参加化学反应的各物质的质量总和 ， 等于反应后生成的各物质的质量总和。 这个规律就叫质量守恒定律。 请列出 “ 理解和应用质量守恒定律 ” 时要注意的几个关键词。 小组讨论 2分钟后汇报结果。 1. 反应 A+B=C+D中 ， 已知 2 g A和 5 g B参加了反应 ，生成了 4 g C， 则有 ____g D生成。

作业，让我参加篮球队吧。 习作 ▪说说心里话 ：小明还可以写一些什么。 四、例文引路，探究写法 （ 1）缺乏具体事例，可以通过一件事说明作业多、缺乏锻炼给自己造成的影响。 （ 2）可以写写自己怎样喜欢篮球，如果参加篮球队能达到什么水平获得什么收获等。 （ 3）还可以

能力。 我只能相信学生们会尽力而为，并先满足于学生已达成的能力水平了。 通俗地说，学生能走多远算多远，留下的问题再解决。 返回问题与补丁 问题与打补丁三： • 出现“专捡好听话”和“攻击性语言”的点评。 本来，评价习作要一分为二，褒贬分明，做合理的鼓励和评判，这些都是无可厚非的。 但是，刚试行一阶段，有个别同学学乖了，专做“老好人”，“专捡好听话”，或是停留于虚表，敷衍了事。 这时候

景點的資料 利用文字檔處理資料 跨學科學習的教學目標：  知識方面： 透過搜集香港旅遊景點的資料及實 地參 觀，讓學生認識香港旅遊景點的特色。  技能方面： 1.「認識自我」 2. 資料搜集 、訪問、介紹等活動與同 學及遊客溝通，合作進行活動。 ，學習與同學溝通及共同合作的技巧。 /設計短劇 /模型 /攤位或歌舞劇，學習與同學溝通及共同合作的技巧  態度方面。 共通能力： 1

古代風俗，登山時要配戴茱萸以避邪。 【白話詩意】 我獨自流落在外地做個外地人，每到了節日的時候就會特別思念故鄉的親人。 今天是重陽節，心想兄弟們一定都配

成功。 ” 有人说： “ 我成绩现在可以，但是我怕退步 ”于是，你焦虑。 我说： “ 你错了。 ” 因为你不知道有多少人羡慕你这种焦虑，因为他们也梦想能站在你这样的高位，哪怕一次也好，至少证明过。 如果这次名次下降了，那就大方的表示 “ 暂借给他们 ” ，下次再拿回来，因为别人也在进步，只要你问心无愧；如果不想失去，那就凭尽全力，做出 “ 誓死保卫状 ” ，而且坚信自己，记住，狭路相逢，勇者胜；