临考前的复习

临考前的复习内容摘要：

下之乐而乐。 • 3. 阅读理解 ——我能用原文填空。 • ①面对人生中成功的欢乐和失败的痛苦，我们应拥有“ _____________， _____________”的心态。 • ②文中与“悲”相对应的八个字是 _________________；与“喜”相对应的八个字是 __________________。 • ③“进亦忧，退亦忧”中“进”指 : ，“退”指 :_________ _______。 离开国都 阳光 面对着 归依 不以物喜 不以己悲 去国怀乡，忧谗畏讥 心旷神怡，宠辱偕忘 居庙堂之高 处江湖之远 • 4. 美句赏读 ——第一二段的景物描写非常优美，试举一例，并说明美在何处。 • 我的赏析： • 5. 问题探究 ——由“四面湖山归眼底，万家忧乐到心头”这幅对联，你能想到范仲淹 《 岳阳楼记 》 中的哪两句话。 这一名句传诵千古，你是如何看待这一名句的时代意义。 • 我的探究： • • ——二十一世纪是一个科技发展的世纪，一个国家的兴旺发达与否，就取决于科技是否发达。 我们将是祖国的建设者、主力军，我们又该有怎样的忧乐观呢。 • 我的抱负： 例：“而或长烟一空 …… 此乐何极。 ”一句，点面结合，动静相生，生动而形象地勾勒出洞庭夜月图。 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 这两句话，以天下为己任，胸襟阔大，境界崇高，在任何时代都是值得学习的。 •主要观点：天下兴亡，匹夫有责；吃苦在前，享乐在后（只要合情合理即可）。 •。 • ①林壑尤美 ②有亭翼然临于泉上者 ③醉翁之意 • ④晦明变化者 ⑤伛偻提携 ⑥颓然乎其间 •。 • ①醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。 • ②野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。 • 3. 理解填空。 • ①奠定全文抒情基调的句子是 _______ __ ， _____ ___。 • ②文中照应“饮少辄醉，而年又最高”的句子是 •。 • • 4. 根据课文内容，我能将对偶句补充完整。 • 岳阳楼上范仲淹作文寄情 ___ ___欧阳修 ___ __ ③段描写了哪几幅画面。 其中主要画面是什么。 为什么这样说。 • 我的理解： 6. 醉翁亭现已成为安微省著名古迹之一，结合课文的阅读，假如让你当一名解说员，你该如何解说。 （写要点即可） • 我的解说： 醉翁之意不在酒 在乎山水之间也 苍颜白发， 颓然乎其间者，太守醉也 醉翁亭下 与民同乐 滁人游、太守宴、众宾欢、太守醉；太守醉；其余三幅俱是陪衬，为了突出“太守醉”，“醉”在与民同乐，体现了作者与民同乐的旨意。 •可以介绍“醉翁亭一目楼”“醉翁亭晨昏苑”“醉翁亭四时轩”“醉翁亭民俗图”等，可根据课文内容自由发挥。 现代文阅读 • 一、理清材料 • 正因为散文取材自由广泛，古今中外、山川草木、花鸟虫鱼、各种人物及自然现象等等，无不是散文撷取的对象，所以，阅读散文时，就要知道一篇散文所写的是哪些具体材料，懂得作者怎样多角度、多层次地反映所要表达的内容。 比如，有的散文写人和事，阅读时要注意理清它所叙述的是怎样的人和物，然后再体会作者要表达的感情；有的散文是写景的，阅读这类文章就要弄清文中写的是什么景，哪些景，然后再综合考虑作者抒发的是什么感情。 例如鲁彦的 《 听潮 》 一文，作者紧紧抓住海潮的音响和大海景物变化的特征来描述景物，形象地勾画出三幅气象万千、波涛壮阔、气势磅礴的海潮图，构成了大海独特而完整的形象，通过对大海的描绘，抒发了作者对大海伟大力量的赞美之情。 • 二、找出线索 • 一篇散文写了许多材料，怎样才能有机地把它们联结在一起呢。 这主要靠线索。 有人把材料比作珍珠，把线索比作一条红线，散文就是用红线串起珍珠，这一比喻十分恰当。 阅读一篇散文，在理清材料后，就要考虑它怎样井井有条地表现文章的内容，这就要找出文章的线索。 例如，杨朔的散文 《 荔枝蜜 》 写了五件事，从内容上看，不尽是写蜜蜂，还写到农民；从感情上看，文章开头说不喜欢蜜蜂，后来又说喜欢，乍看起来，似乎文章的前后有矛盾，中间又相隔四、五十年，五件事难以缀合，可是，读完全文之后再细细体会，就觉得珠联璧合。 这其中的奥妙就在于作者巧用了线索。 这篇文章正是以感情为线索连贯了全文。 但必须注意的是，有的文章或用物、或用时间的推移、或用空间的转换作为线索，形式不一，阅读时应该加以辨别。 所以，必须明确一点：散文贵“散”，但又忌“散”。 • 三、找到文眼 • 文眼是指文章中最能帮助读者理解作品内容的关键性的语句，它是散文“形不散”的具体表现。 例如，鲁迅的 《 从百草园到三味书屋 》 写的内容较多，阅读时难以把握，仅文章的第一部分就有 8段，但这部分中起总揽作用的第一句话是“但那时却是我的乐园”。 这句话就是这篇散文的“文眼”。 找到文眼，就可以清楚地看到作者为何运用那么多的笔墨去描写许多植物和动物，又为什么详写夏夜听故事，冬天雪地捕鸟等细物琐事，目的在于说明那里是作者儿时的“乐园”。 “文眼”不一定都在文章的开头，有的在篇末，有的文章的标题就是，有的不在一处而在多处，阅读时要靠自己去体会、去归纳。 • 四、品味语言 • 散文语言的一大特点就是语言优美凝练。 优美是指语言清新明快，生动活泼并富于音乐感；凝练是指语言简洁准确，质朴自然。 优美的散文在语言运用上都有独到之处，阅读时要善于挖掘体会，细细品味。 例如朱自清的 《 春 》 中的“闹”字，用的非常传神。 春天到了各种花儿竟相开放，蜜蜂也赶来“嗡嗡地闹着”。 这“闹”就是作者的传神妙笔。 通过蜜蜂采蜜时的“闹”声，读者自然而然地觉得春意是何等的浓郁、何等的醉人。 • 总之，阅读散文要仔细分析研究，才能学到更多的知识从而掌握阅读的技巧。 • 我的母亲（节选） 邹韬奋 • ①母亲喜欢看小说，那些旧小说，她常常把所看的内容讲给妹仔听。 她讲得媚媚动听，妹仔听着忽而笑容满面，忽而愁眉双销。 章回的长篇小说一下讲不完，妹仔就很不耐地等着母亲再看下去，看后再讲给她听。 往往讲到孤女患难，或义妇含冤的凄惨的情形，她两人便都热泪盈眶，泪珠尽往颊上涌流着。 那时的我立在旁边瞧着，莫名其妙，心里不明白她们为什么那样无缘无故地挥泪痛哭一顿，和在上面看到穷的景象一样地不明白其所以然。 现在想来，才感觉到母亲的情感的丰富，并觉得她的讲故事能那样地感动着妹仔。 如果母亲生在现在，有机会把自己造成一个教员，必可成为一个循循善诱的良师。 ② 我六岁的时候，由父亲自己为我“发蒙”，读的是 《 三字经 》。 到年底的时候，父亲要“清算”我平日的功课，在夜里亲自听我背书，很严厉，桌上放着一根两指阔的竹板。 我的背向着他立着背书，背不出的时候，他提一个字，就叫我回转身来把手掌展放在桌上，他拿起这根竹板很重地打下来。 我吃了这一下苦头，痛是血肉的身体所无法避免的感觉，当然失声地哭了，但是还要忍住哭，回过身去再背。 不幸又有一处中断，背不下去，经他再提一字，再打一下。 呜呜咽咽地背着那位前世冤家的“见梁惠王”的“孟子”。 ③我自己呜咽着背，同时听得见坐在旁边缝纫着的母亲也唏唏嘘嘘地泪如泉涌地 哭着。 • ④ 我心里知道她见我被打，她也觉得好像刺心的痛苦，和我表着十二分的同情，但她却时时从呜咽着的断断续续的声音里勉强说着“ 打得好 ”。 她的饮泣吞声，为的是爱她的儿子；勉强硬着头皮说声“打得好”，为的是希望她的儿子上进。 由现在看来，这样的教育方法真是野蛮之至。 但于我不敢怪我的母亲，因为那个时候就只有这样野蛮的教育法；如今想起母亲见我被打，陪着我一同哭，那样的母爱，仍然使我 感念 着我的慈爱的母亲。 背完了半本“梁惠王”，右手掌打得发肿有半寸高，偷向灯光中一照，通亮，好像满肚子装着已成熟的丝的蚕身一样。 母亲含着泪抱我上床，轻轻把被窝盖上，向我额上吻了几吻。 • 出乎我意料之外的，母亲居然许我起来坐在她的身边。 我眼巴巴地望着她额上的汗珠往下流，手上一针不停地做着布鞋 ──做给我穿的。 a这时万籁俱寂，只听到滴搭的钟声，和可以微闻得到的母亲的呼吸。 我心里暗自想念着，为着我要穿鞋，累母亲深夜工作不休，心上感到说不出的歉疚，又感到坐着陪陪母亲，似乎可以减轻些心里的不安成分。 当时一肚子里充满着这些心事，却不敢对母亲说出一句。 才坐了一会儿，又被母亲赶上床去睡觉，她说小孩子不好好的睡，起来干什么。 b现在我的母亲不在了，她始终不知道她这个小儿子心里有过这样的一段不敢说出的心理状态。 • ⑤ 当我八岁的时候，二弟六岁，还有一个妹妹三岁。 三个人的衣服鞋袜，没有一件不是母亲自己做的。 她还时常收到一些外面的女红来做，所以很忙。 我在七八岁时，看见母亲那样辛苦，心里已知道感觉不安。 记得有一个夏天的深夜，我忽然从睡梦中醒了起来，因为我的床背就紧接着母亲的床背，所以从帐里望得见母亲独自一人在灯下做鞋底，我心里又想起母亲的劳苦，辗转反侧睡不着，很想起来陪陪母亲。 但是小孩子深夜不好好的睡，是要受到大人的责备的，就说是要起来陪陪母亲，一定也要被申斥几句，万不会被准许的（这至少是当时我的心理），于是想出一个借口来试试看，便叫声母亲，说太热睡不着，要起来坐一会儿。 • ⑥ 我的母亲只是一个平凡的母亲，但是我觉得她的可爱的性格，她的努力的精神，她的能干的才能，都 埋没在封建社会 的一个家族里，都葬送在没有什么意义的事务上，否则她一定可以成为社会上一个更有贡献的分子。 我也觉得，像我的母亲这样被埋没葬送掉的女子不知有多少。 一九三六年一月十日深夜 1选文写了母亲的三件事，请你用简短的语言概括出这三件事，并分析三件事分别表现了母亲怎样的性格特点。 （ 3分） （ 1）母亲给妹仔讲小说，动情时两人会热泪盈眶 ——表达能力强情感丰富 （ 2）父亲处罚背书不佳的“我”母亲流泪，却勉强说“打得好”。 ——心疼孩子、没有地位、遵从丈夫。 （ 3）母亲深夜为我做布鞋 ——能干、能吃苦 、心灵手巧、爱孩子； • 1选文第⑤段 a处画线文字，主要运用了什么描写方法。 试分析其作用。 （ 3分） 环境描写（ 1分）突出深夜的安静，别人已经休息（ 1分）衬托出母亲的辛苦和为家庭的操劳。 （ 1分） 1作者十三岁的时候母亲就去世了，所以母子真正相处的时间很少，在这篇“对母亲的零星追忆的”文章里，你看出了作者对母亲都有着什么样的思想感情。 （写出代表感情的关键词，并分析作者产生这种感情的原因）（ 3分） 只答出。