中国文化史上第一篇论述有关教师的不朽之作内容摘要：
不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。 巫医、乐师、百工之人，不耻相师。 士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。 问之，则曰：彼与彼年相若也，道相似也。 位卑则足羞，官盛则近谀。 呜呼。 师道之不复可知矣。 巫医、乐师、百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤。 你对了多少啊。 师道：从师的风尚 出人：超出一般人 众人：古，一般的人 下：低于 名 — 动 圣、愚 圣人 愚人 形 — 名 之所以：之，主谓之间 所以， ……原因 其：语气词 大概 惑：糊涂 之：代词 句读：一句话叫句，句中需停顿的地方叫 “ 读 ”。 之：宾语前置的标志 不，通 “ 否 ” 师：有专门技艺的人 小学：古，小的方面学习 小、大：形 — 名 相师：互相学习 族：类 羞：以 …… 为羞 意动用法 翻译：找准关键词 1 因此， 圣人 更加圣明，愚人更加愚昧，圣人之所以能成为圣人，愚人之所以能成为愚人，大概是出于这个 原因 吧。 2 不明白句读的，有（这些问题）的向老师学习， 不能解决的疑惑，有（这样问题）的却不愿问老师。 小。阅读剩余 0%
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