中国教师研修网培训中心封立俊20xx年1月内容摘要：
； （ 维度导向、模块定位、专题支撑） ； （任务包设计） ； （学员自选任务包） ； （作业互评、随堂考、随堂练、积分累计）。 建立并完善“个人空间 —— 教师工作坊 —— 研修社区”一体化网络研修体系 三、平台角色 一、管理者：学校管理者（校本）、班级管理者（学科）、区域管理者 二、指导者（坊主）：学校坊主（校本）、班级坊主 （学科）、区域坊主。阅读剩余 0%
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