东关小学语文基本课型展示说课内容摘要：
老师要适当点拨引导。 说学法： 积累法。 学生作为有思想 ， 有人格的个体 ，在与父母的交流中 ， 会有很多素材在心灵深处积淀 ，要先将题材逐一拿出来晒晒。 讨论法 ， 针对典型事例 ， 有什么看法可以各抒己见 ， 进行行之有效的讨论 ， 从讨论中吸取灵感 ，获取材料。 提取归纳法。 学生在接触了较多的具体材料之后 ， 要力求围绕主题多维选材 ， 对已获知材料应有针对性的筛选 ， 突出能以小见大的相关材料。 情感投入法。 抒发自己的真情实感。 从细节中突出 “ 爱 ” ， 一切从 “ 爱 ” 出发。 教学过程预设 ： 一 、 创设情境 ， 激发兴趣 二 、 明确主题 ， 打开思路 三 、 全班交流 ， 师生互动 四 、 明确要求 ， 动笔写作 一 、 创设情境 ， 激发兴趣 （ 看图片 ， 引学生进入情景 ， 感受父母之爱。 ） 教学一开始 ， 我打算采用表现父爱和母爱的图片渲染氛围 ，引导学生进入真情告白的情感氛围 ， 为学生真情流露做好铺垫 ，相信孩子们心中一定会受到深深地触动。 然后询问学生头脑中形成的画面 ， 让他们回味生活中感受到的父母对自己的爱。 过渡：从出生到长大 ， 父母无时无刻不在为我们操劳 ， 用辛勤的汗水浇灌出我们青春的活力。阅读剩余 0%
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