不经历风雨,怎么见彩虹?没有人能够随随便便成功……把内容摘要:
改变深度在做两次。 实验表格: 深度 (cm) 橡皮膜朝向 高度差 (cm) 盐水 水 酒精 3 朝上 6 朝侧面 9 朝下 实验结论 由探究实验 1可得出的结论是: 由探究实验 2可得出的结论是: 液体内部向各个方向都有压强;液体压强随深度的增加而增大,同种液体深度相同时液体向各个方向的压强大小相同 液体压强的大小还与液体密度有关,深度相同时液体密度越大压强越大 区分深度和高度 深度:液体内一点到上面 自由液面的竖直距离。 高度:液体内一点到下面容器底的竖直距离。 A点的深度和高度分别是多少。 容器底部的深度是 h1还是 h2。 h1 如何理解深度 h1和 h2哪个是图中红点处液体的深度。 h1 演示实验 保持装置内水的多少不变,增大水面高度,观察橡皮膜的变化情况。 液体压强的大小取决于液体密度和深度的大小,与液体质量(重力)、容器底面积、容器形状等无关。不经历风雨,怎么见彩虹?没有人能够随随便便成功……把
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1) 红色: 4 蓝色: 6 n1 (25) n2(4) n3(4) n0(3) n0(34) 目标 目标 初始节点 n0 n1 n2 n3 n4 n5 n6 n7 n8 初始节点 n4(1) n1(5) n2(4) n3(4) n6(2) n7(0) n8(0) n0(4) n5(1) n5(12) 目标 目标 初始节点 n0 n1 n2 n3 n4 n5 n6 n7 n8 红色: 5 蓝色:
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是巨大的, 已经引起全社会的 关 注。 利的方面: ①学生可以通过手机及时与家长联系,也可 以向老师汇报学习等。 ②与同学多交流,可以增进友谊 ,遇到疑难 问题时 ,可以用手机进行讨论。 ③一些手机的拍摄功能,可以随时拍下一些有意 义有价值的东西。 ④里面的闹钟装置 ,可以随时使用。 弊的方面: ①短信聊天,影响休息,贻误学业。 ②不良信息,玷污心灵。 ③助长学生攀比成风。 ④额外增加父母负担。