【危机是转机：复原力】内容摘要：
具復原力的孩子 Maurice、 Joanna、 Annam與 Shelagh.（ 2020）研究指出兒童能顯示強而有力的復原力，其兒童內在的復原力涵養包括： self esteem和肯定自我。 。 、能思考、能獨立。 。 。 。 。 復原力研究中心之跨領域整合 二 、 復原力學校建構 了解可能有的校園危境，增加青少年的保護因子，減低危險因子 不再用偏差行為或叛逆等字眼標籤學生 重視樂觀學習態度大於依成績評價 提升復原力教育：教導如何處於危境中仍可以 正向成長 課程內容：包含樂觀、幽默感、內控、堅毅、自我效能、社交能力、解決問題能力 復原力之研究與跨領域整合 三 、 復原力社區總體營造 重視「社區重建關懷」，自助人助的社區培育，強化與建立社區通聯管道 提升社區居民潛在的內在正向力量 降低家暴、性侵害、受虐兒的事件發生 減少反社會人格的形成 四、復原力在心理諮商的運用 從正面角度出發協助個案找出自己的力量，積極面對生活中挫折與壓力，而非是被動的環境受害者。 Budman,. 與 Gurman,「挫敗經驗中找出問題解決方法仍是挫敗經驗」；心理治療目的不是消極的「症狀消除」，而是建立健康個人保護機制（ protective mechanisms），即復原力。 諮商過程可從 行動取向因應技巧 、 優良成長環境 及 內在心靈力量 ，三方面找尋復原力。 瞭解是哪些資源與能力有助於個體的適應與發展，以及該從那裡去發掘、尋找這些資源與能力。 （李俊良，民 89） 復原力之研究與跨領域整合 五 、 復原力家庭諮商 鄭玉英教授在超越逆境，發揮家庭的復原力的演講中提及找回家庭復原力的歷程如下： 童年創傷，隱藏在心靈深處 說出心結，重現家庭復原力 從離家到回家，都是生命必經的逆境 家人正向支持，培養正向人生觀 在逆境中重新認識自己，珍惜生命 家庭互相影響：溫暖、凝聚力、家庭成員的支援。 困難中的良性溝通帶來家庭的韌性與復原力 復原力之研究與跨領域整合 復原力研究中心之跨領域。阅读剩余 0%
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