「大一新生英文能力分班及英文能力检测」成果概要内容摘要：
於雙溪校區學生。 6 計畫成果 ►學士班、進修學士班學生成績表現比較： 將樣本分為學士班、進修學士班時，可發現學士班、進修學士班學生在閱讀、聽力以及入學分數方面，皆達顯著差異。 更進一步從平均數來看可得知，不論是閱讀、聽力、或是入學分數，學士班學生的表現皆優於進修學士班學生。 7 計畫展望 ►教學委員會根據學生成績之分析結果作為「英文（一）」、 「英文（二）」課程設計參考，並針對學生學習狀況及學習需求調整教學目標，務期東吳學子皆能於修業期限前通過校定英文畢業門檻，順利畢業。 ►學生透過此大型考試將更能掌握自我英語能力，進而激發學生學習動力。 8 學士。阅读剩余 0%
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