赵州桥教学实施计划内容摘要：
生学习兴趣，培养探索的精神，感受数学与生活的密切联系。 知识与技能：使学生在理解的基础上掌握平行四边形面积的计算公式，能正确计算平行四边形面积。 过程与方法：通过对图形的观察，比较和动手操作，发展学生的空间观念，渗透转化和平移的思想，并培养学生的分析，综合，抽象概括和动手解决实际问题的能力。 情感、态度与价值观：通过活动，激发学生学习兴趣，培养探索的精神，感受数学与生活的密切联系。 教学重点及 解决措施 教学重点：平行四边形面积计算公式的推导。 解决措施：先了解，熟记平行四边形的计算公式，再进一步学习推导。 教学难点及 解决措施 难点：使学生切实理解由平行四边形剪拼成长方形后，长方形的长和宽与平行四边形底和高的关系。 解决措施： 多练习，熟记平行四边形的分式。 返回 教学设计 思路 (一 ) 结合生活设疑 激发情趣导入 (二 ) 组织动手实践 多维尝试探究 (三 ) 抓住重点环节，深入推导梳理 (四 ) 分层运用新知，逐步理解内化 (五 ) 演讲，体验成功 依 据 的 理 论 新课程标准以全面提高学生的素养为目标，强调教育要体现人文性，实践性的特点，积极倡导自主，合作，探究式的学习方式，努力建设开放而具有活力的课程 . 加强学生的动手能力培养。 有效的数学活动不能单纯地靠模仿与记忆，动手操作、自主探索与合作交流是学习数学的重要方式。 本节课，采用了情境教学法和引导探究。阅读剩余 0%
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