“同心说德”德育工作分享会—“性”要如何教？内容摘要：
略與常用教學法 • 教學策略 ：「以學生為中心」、強調「互動」、「參與」，有效引導以建構認知，內化為信念、形成態度與價值，熟練技能 • 常用教學法 ：小組討論、價值澄清法、角色扮演、腦力激盪、說故事、影片及歌曲賞析、辯論法 性教育課程設計 〈 一 〉 • 以「全人發展」（ holistic person）爲課程目的，實現「全人教育」的教育理想。 • 以「人性發展」（ human nature）爲核心概念，正面引導學生人性向上提升的精神力量。 • 以建立「自尊」（ selfesteem）及學習「愛」（ love）爲核心價值，正面教導學生澄清價值與提供做決定的重要根據。 • 正視青少年的「情欲」問題，以青少年感興趣的兩性交往爲主軸。 性教育課程設計 〈 二 〉 • 以大單元主題統整課程設計，從覺察度、知識、態度、自我效能到行爲。 • 注重「生活技巧」（ life skills）的學習，培養維護性健康（ sexual health）的能力。 • 以「跨學科」的主題統整教育，整合與「性」相關的教育議題。 • 根據學生身心發展，提供「適時」、「適量」和「適切」的課程內容。 性教育課程設計 〈 三 〉 • 以「學生爲中心」的教學策略，增進師生互動、學生主動參與學習。 • 採「多元評量」，開發學生「多元智慧」。 完整的性教育的概念和主題 〈 SIECUS， 1992。阅读剩余 0%
本站所有文章资讯、展示的图片素材等内容均为注册用户上传(部分报媒/平媒内容转载自网络合作媒体)，仅供学习参考。
用户通过本站上传、发布的任何内容的知识产权归属用户或原始著作权人所有。如有侵犯您的版权，请联系我们反馈本站将在三个工作日内改正。