“先学后教”课堂模式实施的环境营造内容摘要：
（ 5）、 “ 立碑铭志 ” “立石铭志 ” ：在操场花圃中立石刻字。 如 “ 如逝者如斯夫，不舍昼夜 ”“ 我辈当立凌云志，倚书仗剑出山关 ”“ 恰同学少年，风华正茂 ” 等营造文化氛围 双面标语牌 “ 把自信写在脸上，让思绪飞扬起来 ”“ 知识的缺陷只影响人的一时，人格的缺陷影响人的一生 ”“ 蓝天拥有白云，所以显得美丽；大海接纳百川，所以变得宽广；高山不辞花草，所以充满生机 ”“ 沐浴晨风，问一问今天该如何学习。 踏着斜阳，想一想明天该怎么努力。 ” 等等激励学生进取内容的标语。 培养学生良好的习惯 陶行知说过， “ 教育就是培养一种习惯 ”。 规范言行。 生活习惯的培养。 学习习惯的培养。 （ 专注 、倾听、认真细致。 ） 重视新生的衔接教育。 规范行为、关注细节。 （ 1）规范言行 我校立足于学生生活，立足于为课改增产好习惯，制定了 《 川石中学学生 一日常规 》 ，并同全校师生一起解读，使学生被动受常规的制约变成自觉按常规要求去做。 （ 2）生活习惯的养成 内务 “ 八个一条线 ” ，午休不离舍，周末离、到校签到，留宿申请。 对文明宿舍给予物质奖励（挂钟）。 （ 3）学习习惯的养成 专注习惯 的养成 先由体育老师讲解定型的具体要求，然后集体做定型训练。 班主任在场监督，要求每一个学生从要领和时间上都要达到要求，达不到要求的继续训练。 每学期举行一次 5－ 10分钟定型比赛，获胜班级奖励乒乓球，羽毛球等体育器材，既培养学生专注的良好习惯，又对班集体的团队精神给予表扬，同时保证了学生课余阳光体育活动的顺利进行。 学会倾听 倾听是一种对别人的尊重。 一个人可以耐心的听别人说话，可以给对方满足感，激发对方的表达欲望。 当一个人滔滔不绝的时候，一定是感觉很棒的时候，对方甚至可以把你当成知心朋友。 主题班会“ 倾听是美德 ” 、 “ 好习惯金不换 ” 学会认真细致 “七不话”：不插话、不接话、不闲话、不废话、不找话、不边作业边讲话、不辩解话。 每周“一不”要求。 主题班会：“。阅读剩余 0%
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