sociolinguistics⑨

sociolinguistics⑨内容摘要：

研究黑人英语时就使用了参与观察法。 在开始的一两年中，她仅作为一个研究生居住在黑人社区附近，随后的四年中，她参与了社区活动，并当上了一个社区负责人，完全融入到该社区的生活之中。 最后她共收集到 3610个时态和语态的语言变项用例，同时还有相关的语言使用者的社会背景材料。 the elementary procedures 参与观察法语录音访谈不同的事，当你听到一个变项时，必须尽快地记录下来。 参与观察法的不足之处在于：观察者不能记录下所有听到的例子，那么也就不能提供便是出现的频率。 另外，由于对语料没有永久性的纪录，所有的语言材料都不能重现，这又会使人产生对数据精确性和可信度的怀疑。 此外，参与观察法虽然能在一定程度上克服 “ 观察者矛盾 ” ，但他却是一种耗时费力的方法。 the elementary procedures 3）快速匿名调查法 快速匿名调查法 (rapid and anonymous observation)指的是，调查者在公共场所使用巧妙的诱导技巧，与大批讲话人进行简短的问答，在被调查者没有意识到自己的语言被观察的情况下收集有用的言语资料。 这个方法是由 Labov在纽约进行 (r)变项的社会分层研究时首创的。 Labov的这项调查也成为“快速匿名调查法”最经典的范例。 Labov(1966)首先选中了高、中、低 3家不同档次的百货公司，然后到这 3家百货公司中，一个一个地问售货员卖某种商品的部门在几楼。 目的是引出售货员说： the fourth floor（在四楼）。 这样便可以记录讲话人是否发出 fourth 和 floor两个词中 (r) 的音。 Labov 在短短的 6个半小时内就从 204个讲话人中收集到了 528个用例。 the elementary procedures 快速匿名调查法的优点在于简便易行，因此在随后的许多调查中被广泛采用。 例如，在特定的时间中向路人询问“请问现在几点了。 ”，就能很快收集到很多关于 five 和four的发音。 但是，快死匿名调查法的不足之处是：在快速完成语言调查的同时，牺牲了一些关于讲话人的背景信息。 the elementary procedures 4）电话采访 电话采访常被作为录音访谈的一个补充方法，在一些被访人由于时间冲突或类似原因而不能接受面对面采访时使用，其目的是为了确定这些人的发音与其他被采访的人是否一致。 Labov (1966) 在纽约东部贫民区做研究时，就曾采用了电话访谈法。 应用电话采访时，第一步是设计出引发变项的一些问题，然后是在采访过程中引发自然状态的交谈。 电话采访的优点是可以克服地理距离上的限制，为大范围的语音研究提供了一个行之有效的调查手段。 Research Methodologies 文献研究法 文献研究法是一种“非接触性”的研究方法，就是研究者不直接从研究对象那里获取研究所需的资料。 这种方法，对社会语言学家来说，就是通过搜集和分析现存的、以文字记载的资料来实现语言研究的目的。 利用文献研究语言并不是社会语言学家的首创，早在 19世纪，历史语言学家就开始利用文献来研究语言了。 文献研究法 1）对文献资料的评估 （ 1）文本的利用价值 流传下来的所有历史文献中，只有相当少的一部分适合于社会语言学研究。 因此文本的利用价值就成了文献研究的一个基本概念。 一般说来，可利用的文本需满足如下要求： 文本应尽可能反映真实的言语行为，特别是要尽可能反映土语变体 (Montgomery, 1997)。 要尽可能排除正式的和文学的文字作品，因为他们受到传统规范的影响，一般表现出绝对的、不变的用法，不能反映自然的语言行为及相关的过程。 变异学派的语言学家经常采用没有经过改编的，甚至手写的原始资料。 文献研究法 （ 2）文本类型的归类 Schneider(2020,72)提出下面的三条标准，作为对书面文献进行分类的依据： 标准 1：是否描写言语事件的实际情况。 一个书面纪录可能是对在既定的时间和地点发生的一个真实的言语事件的再现，或者它可能代表一个假想的言语片段 – 一个言语社区的典型成员可能说的话，或某个人本想口头表达的话语，但被迫通过书面的渠道来表现。 标准 2：说话人与记录人之间的关系。 他们可能是同一个人，也可能不是。 标准 3：言语事件本身和记录言语事件之间的时间差。 二者可能同时，也可能不同时。 文献研究法 根据上面这三条标准可把适合社会语言学分析的书面文献分成五种文献类型，他们代表了原始话语事件和书面纪录之间距离的一个连续题，也反映了原始话语事件和他的书面记录间的五种关系。 这五种类型是： （ 1）记录的话语：这一类文本包括现场纪录和事后的录音转写，例如审判纪录、访谈的录音转写，他们都是对一个特定的言语事件的直接纪录。 文献研究法 （ 2）回忆的话语：言语事件发生一段时间后，根据笔记或记忆整理成文字，这仍然是对特定言语事件的纪录。 （ 3）想象的话语：作者因为缺乏听众，采用接近言语的模式，记下他独处时潜心构思的话语。 要注意的是：这种状况是以作者只具备有限的写作能力和写作实践为特征的，这些作者因为某些原因只需要把他们的思想表达在之上。 如，半文盲写的信件、日记和调查问卷的答卷都属于这种情况。 文献研究法 （ 4）观察到的话语：作者引用了代表他人言语特征的话语。 这一类书面文献同回忆的话语有一定程度的相似，但作为观察到的话语，它记录的言语事件是典型性的，而且作为言语的纪录，它更为间接，因为它不仅被感知过滤过而且也被作者的评价过滤过，例如对同时代人的语言的评论。 文献研究法 （ 5）虚构的话语：由于作者对讲话人的实际。