前郭村小学优秀教育教学研究成果评选方案(编辑修改稿)

前郭村小学优秀教育教学研究成果评选方案(编辑修改稿)内容摘要：

方法 和 情感、态度、价 值观三方面的目标。 四、教学重点 五、教学难点 六、教学准备 包括资源的收集、课件的制 作、活动的准备等。 七、教 学过程 本部分是教学设计的核心，应把教学内容、教学重点与难点、教学进程、学生活动、所需要的教学资源及教学指导策略表达清楚。 教学步骤 教师活动 学生活动 设计意图 八、教学反思 与回顾 九、板书设计 7 附表 2 教学 目标 设计 目标清楚、明白，具体 ， 便于师生操作 符合 课标 、学科特点和学生实际 体现 三维目标 教学 方法 设计 方法选择得当（结合教材特点，学生教师实际，一法为主，多法配合，优化组合） 运用现代教学手段恰当 教学 程序 环节 设计 教学思路清晰（有主线，内容系统，逻辑性强） 以旧引新（寻找新旧知识的关联和生长点，注重知识的发生发展过程） 突出重点（体现在目标制定和教学过程设计中） 突破难点（体现在教材处理从具体到抽象，化难为易，以简代繁等方面） 抓住关键（能找到教材特点及本课的疑点，并恰当处理 教学环节设计合理（有层次、结构合理，过渡自然） 教学环节中 各 步骤设计具体，清晰，便于操作 板书 设计 紧扣教材，突出重点，主次分明，语言清晰简明 有板书安排，布局合理、醒目、科学 版面 设计 课时分配合理 有 完整的章、节课堂教学小结 有辅导、答疑的问题与难点 与学生有效沟通 有上课提问题的设置 8 附件 3 教 学 案 例 教学案例是教师在教学过程中，对教学的重点、难点、偶发事件、有意义的、典型的教学事例进行处理的过程、方法和具体的教学行为与艺术的记叙，以及对该个案记录的剖析、反思、总结。 案例不仅记叙教学行为，还记录伴随行为而产生的思想，情感及灵感，反映教师在教学活动中遇到的问题、矛盾、困惑，以及由此而产生的想法、思路、对策等。 它既有具体的情节，过程，真实感人，又从教育理论、教学方法、教学艺术的 高度进行归纳、总结，悟出其中的育人真谛， 予人以启迪。 可以说，教学案例就是一个具体教学情景的故事。 在叙 述这个故事的同时，人们常常还发表一些自己的看法 点评。 所以，一个好的案例，就是一个生动、真实的故事加上精彩的点评。 案例要围绕教育教学中的实际问题，解决教育教学中的实际问题，积极探究如何将先进的教育理念转化为具体的教育行为，如何提高教育教学的科学性、针对性和有效性。 事例可以是正面的，也可以是反面的；可以是完整的，也可以是片段的。 案例字数以不超过 3000字为宜。 教学案例的一般要素 1. 背景 所谓背景，即是 向读者交待清楚： “故事 ”发生的时间、地点、人物、事情的起因等。 背景介绍也不必面面俱到，重要的是说明 “故事 ”的发生是否有什么特别的原因和条件。 2. 主题 每篇案例要有一个鲜明的主题，即这个案例要说明的某个问题，是反映对某个新理念 的认识、理解和实践，还是说明教师角色如何转变，教的方式、学的方式怎样变化，或是介绍对新教材重点、难点的把握 9 和处理，等等。 3. 细节 有了主题，就要对原始材料进行筛选，有针对性地选择最能反映主题的特定的内容，把关键性的细节写清楚。 要特别注意提示人物的心理。 因为人物的行为是故事的表面现 象，人。