k-12对外汉语课堂实用技巧

k-12对外汉语课堂实用技巧内容摘要：

流畅阅读 * Reading Fluency 有声 流畅、准确 可反复阅读同一内容 快速和准确 建立字和义的关联  形式： 两人一组 有记录轨迹 快速阅读 Fast Reading 无声 快速 增加阅读量 主动寻找所需信息  水平稍高的学生  略带、跳读、划关键句等  不求甚解 注： Reading Fluency 如何鼓励学生多看课外书。  目的。  怎么样做。 老师的鼓励 （同伴阅读、阅读马拉松、 给书做广告 、把书做奖品等 ） 家长的配合 利用各种资源  注意问题 拼音、图片、音像、不求甚解、兴趣为导向 对中国传统经典的诵读是否需要。  问题的提出（华裔家庭是否有需求。 ） 文化传承、教育启蒙  读经，当前中国社会热点话题之一  我校的实践 古诗 （ 咏柳 、 “ 课前热身 ” 、诗本、春游） 《 弟子规 》 《 明月几时有 》 (5) “汉字最难了 !” 与 “ 写 ” 相关的几个问题讨论  汉字，中文学习的一个难点。  认字和写字，孰先孰后。  认字，从词语开始。  如何让学生记住汉字。  汉字抄写，要不要抄。 抄几遍。 抄什么。 抄在哪。  电脑输入对汉字的影响。  写作：内容和形式的关系 认字和写字，孰先孰后。  上海目前汉语母语教材的情况  主流：先认字，再写字  课堂教学中如何让孩子多认字。 认字，从词语开始 认字，从词语开始。  我的教学经验  “ 超启右脑识字 ” 、 “ 直映认字 ” 的特点：把常用字组成词语，并配上图画  课堂上词语教学的一些方法： 生字卡片 图片小词典 划书 猜一猜 造句（给出例句、给出场景、给出提示词语，是学生熟悉的） 词语的联想（同义词、反义词、近义词） Poster：识字大王 词典的使用（部首查字法） 如何让学生记住汉字。  汉字的造字法 象形、指示、会意、形声  汉字的结构、 笔画 、笔顺  汉字联想（ 字形相近、读音相近、多音字、 相同的汉字部件 等）  汉字动画、汉字笔画示范  当场检查  激活学生的 “ 力量 ”  记忆规律的应用 遗忘先快后慢、复习（及早、间时、尝试回忆） 汉字抄写，要不要抄。 抄几遍。 抄什么。 抄在哪。  抄写的作用：确认正确性、练习以巩固  抄几遍。 上海实验学校的实验结果  抄汉字、拼音、。