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中的一个。 测得的数据基本上合理。 – 4分：情况同上，但能将滑块运动的平均速度和即时速度两个量都求出来。 – 5分：在前面的基础上，整个实验报告的叙述，包括目的、原理、过程、数据记录和整理、最后的结论等，条理清楚，结论明确。 – 7分：在前面的基础上，进一步求出滑块运动的加速度。 – 9分：在前面的基础上，能利用所掌握的多种数学工具，包括图表、图线等等，将实验观察的结果非常清楚地表达出来。 – 10分：在前面的基础上，能从实验事实出发对滑块的运 动以至普遍情况下的匀加速运动，或其它任何问题进行讨论，且言之成理。 • 其它形式的答案，可参照上述等级给分。 关于开放式考试 • 为什么要组织开放式考试。 • 开放式考试的形式 • 开放式考试的评分 • 开放式考试与教学的相互结合 操作 /表现性评价 形式 • 实验操作 • 表演活动 • 讨论答辩 • 小制作 • 小发明 • … 特点 • 方法的开放性 • 内容的真实性 • 标准的多重性 • 评价的主观性 • 评价的即时性 • 结论的模糊性 实施开放性评价时要注意的问题 • 对学生先入为主的印象 • 由于阶级、地域、种族、经济等偏见带来的偏见 • 评价指标不恰当导致推论的逻辑错误 • 评价信息的不足 • 对个别事件的关注不细 • 注意防止几种常见的评价倾向 – 宽松误差 – 严格误差 – 集中趋势误差 广州三中地理开放性评价标准 评价内容 评价要点与分值 6分 (及格 ) 78分 (良 ) 910分 (优 ) 比较与分类能力 很少将观察对象依特性进行分类与比较 能够将观察对象依特性进行分类与比较 能够将观察对象依特性进行正确分类与比较 记录与描述能力 很少用地理术语记录和描述所观察事物 能够用地理术语记录和描述所观察事物 比较准确用地理术语记录和描述所观察事物 观察活动完整性 很少注意细节 有一些注意细节 对细节予以充分注意 观察结论的可靠性 很少有观察结论 有一定的观察结论，但结论欠佳。 有比较全面、良好的观察结论 总评 优 良 及格 或其它： 寄语 签名： “ 地理观察 ” 实践活动评价标准 “地理调查”实践活动评价标准 评价内容 评价要点与分值 6分 (及格 ) 7— 8分 (良 ) 910分 (优 ) 调查计划 比较盲目，很少有计划 性 有一定的计划性 计划完整且合理可行 调查内容 很有限的调查 明显有一些调查 广泛的调查研究 调查事实的精确度 很少注意事实 对事实予以一些注意 充分注意到事实 对调查材料的分析加工 很少分析，基本为调查材料的堆砌 有明显加工，但数据分析不够 分析充分且符合数理 分析规律 调查结论 对观点很少论证，最后的结论材料证实不足 有一些观点，但最后结论还需证明 良好的论证，事实充分证明最后的结论 总评 优 良 及格 或其它： 寄语 签名： “地理操作演示”实践活动评价标准 评价内容 评价要点与分值 6 分 (及格 ) 78分 (良 ) 910分 (优 ) 演示设计 目的不够明确，演示设计基本可行，仪器资料准备不够充分 目的较明确，演示设计可行，仪器资料准备基本充分 目的明确，演示设计新颖可行，仪器资料准备充分 演示过程与方法 基本不能按计划、有顺序地进行操作，操作不规范、 有失误 基本按计划、有顺序地进行操作，操作比较规范、但不太熟练 按计划、有顺序地进行操作，操作规范、熟练 科学精神与态度 在操作中不够投入，不能使操作精确，与同伴合作不好 在操作中比较投入，基本能使操作准确，能与同伴合作 在操作中很投入、持之有恒，精益求精、尽可能使操作精确，与同伴密切合作 演示效果与改进 演示效果不好 演示效果良好，没能提出改进演示操作的建议或方法 演示效果优良，能提出改进演示操作的建议或方法 总 评 优 良 及格 或其它： 寄 语 签名： “ 地理小论文 ” (成果总结 )评价标准 (侧重科学性与创新性 ) 评价内容 评价要点与分值 4分 (优 ) 3分 (良 ) 2分 (及格 ) 材料的真实、准确性 真实准确 基本真实准确 部分真实准确 材料选取的准确、恰当性 材料选取准确、恰当 材料选取基本准确、恰当，但材料过多 材料选取部分准确、有不恰当之处，且材料过多 针对材料的分析 分析透彻 分析有理 分析平平，或缺少分析 科学性与创新性 见解深刻独特且具有科学性 具有科学性，见解深刻 科学性不强，有见解 报告的整体效果 报告完整、论证充分、符合小论文的写作要求 报告基本完整、论据不够充分、基本符合小论文的写作要求 报告不够完整、论据不充分、基本不符合小论文的写作要求 总评 优 良 及格 或其它： 寄语 签名： “ 地理小制作 ” (绘画、模型、网页、发明、手抄报等 )实践活动评价标准 评价项目 评价要求 评价分值 5分 (优 ) 4分 (良 ) 3分 (及格 ) 设计 本设计具有创新性，利于同学们合作完成，启发思考，发展能力。 使用材料 (或使用软件 ) 使用材料多为废旧材料，可节省经费，且使用材料具有环保性及可回收性； (使用软件先进、操作简单、实用性强 ) 科学性 该制作符合科学性原理，具有一定的科技含量 整体效果 整体效果美观、协调、实用 总评 优 良 及格 或其它： 寄语 签名： “ 地理小设计 ” (倡议书、测验卷、地理活动创意等 )实践活动评价标准 评价项目 评价要求 评价分值 5分 (优 ) 4分 (良 ) 3分 (及格 ) 设计 本设计具有创新性，利于同学们合作完成，启发思考，发展能力。 实用性 与科学性 该设计贴近生产、生活，具有科学性、实用性强 可操作性 易于接受、可操作性强 整体效果 整体效果：合理、协调、简明 总评 优 良 及格 或其它： 寄语 签名： “ 地理小比赛 ” (小老师、演讲、地理知识竞赛等 )实践活动评价标准 评价项目 评价要求 评价分值 5分 (优 ) 4分 (良 ) 3分 (及格 ) 比赛、演讲的激情与技巧。