20xx年师德师风主题演讲稿内容摘要：
有教育的先机。 ” 爱，像滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；爱，像融融春风，即使冰冻的感情也会消融。 众所周知，美国历史上最伟大的女性之一 —— 海伦 凯勒身受盲聋哑三重残障，七岁以前，一直生活在无声无息、没有光明的混沌里，直到遇到了生命中的天使 —— 她的老师安 沙利文。 沙利文用了毕生精力来陪伴这个可怜的孩子，将她由无知、粗鲁、暴躁的动物，变成了 一个勇敢博爱的作家。 如果不是爱，如何会有这么巨大的奇迹。 如果不是爱，怎能在黑暗的心中灌注光明和温暖，在残疾的躯体上播种健康的灵魂。 全国劳模、北师大教授林崇德认为： “ 疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子则是神圣。 ” 教师对学生的爱，高于母爱、大于友爱；教师对学生的爱，不是索取、不为交换，更不求回报；教师对学生的爱，只有付出，只在奉献。 有人把师爱比作春雨，滋润了孩子的心田；有人把师爱比作阳光，温暖了孩子的心房。 师爱，是一种发自灵魂的芬芳，是一种深入骨髓的甜蜜。 当你用心去爱你的学生，你收获的不仅仅是讲台 上那一束束美丽的鲜花，办公桌上那两个红红的苹果， 耳旁那一声声清脆的 “ 老师，您好 ”„„ 更多的，是一种为人师的幸福、自豪。 那么，我们有什么理由不热爱这太阳底下最光辉的事业，有什么理由不去爱我们的学生呢。 就让我们把爱的火炬传递给学生，为爱插上翅膀，让爱在万顷碧波、蓝天白云间飞翔。 记得这样一件小事：那年学生体检，我班一名女生刘艺慧突然呕吐，溅脏了我的裤子和新鞋。 刘艺慧惶恐的低垂着头，周围同学也在静观我的反应，我意识到，此时若自己表现出丝毫的不满就会伤害一颗稚嫩、敏感的心，也会打破素日和谐的师生关 系。 于是，我一边轻声安慰她 “ 没有关系 ” ，一边扶她到办公室去休息，还请来医生给她做身体检查，得知她是因为晕血而呕吐后，我赶紧给她调了杯白糖水，然后马上和她母亲取得联系。 在我看来，这只是举手之劳，更微不足道，是每一位身为人师者都会做的事情。 可是，那天以后，我惊喜的发现，孩子们有了变化：同学摔倒了，会有人主动去搀扶；同学生病了，会有人相约去探望；教室环境脏了，会有人抢着去打扫 „„我明白，是我用爱心树立了榜样，孩子们就会把爱心来传递，这，就是爱的力量。 后来，刘艺慧毕业了，。阅读剩余 0%
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