20xx年优秀教师先进事迹材料范例

20xx年优秀教师先进事迹材料范例内容摘要：

混。 ”“ 小周昨天翻院墙出去了 .”“ 小周要别人给他钱去买烟。 ”„„ 我有点不相信，叫他来问，他仍然站得规规矩矩，说： “ 老师，我没有做。 ” 我再追问，他就说是别人要他做的。 我就相信他了，便嘱咐他不要跟着别人跑。 可是过了几天，又传来了消息： “ 小周跟人打架，被主任抓住了。 ” 这下，我不敢小觑他了，赶紧去了解真相，结果真是这么回事，这时他不再狡辩，承认了，并写下了保证书，保证以后不犯，要老师相信他。 几天过去了，相安无事，我放心了。 刚放下心来，生活老师又打来电话： “ 你们班小周翻院墙出去买烟。 ” 我听了，气不打一处来：真是人不可貌相啊。 一见到他，我恨不得甩他两巴掌，可是看到他那畏缩的眼神，我又忍住了，耐着性子问明缘由，他刚开始不说，在其他同学的 指正下，在老师作证的情况下，他才承认，但是他反复说要改正，以后再也不犯了，我却不敢再轻易相信他，准备请家长，要把他在学校的表现一一告诉给家长，这时他的眼泪在眼眶里打转，说： “ 老师你怎么样都可以，但不要告诉我妈妈。 ” 通过交谈，我才知道，他在原来学校是专门跟别人打架的，经常有外面的人到学校找他打架，曾经被学校开除，转了几个学校才到这里来。 我问他： “ 那你觉得我们学校怎么样。 ”“ 学校好，老师很有耐心，我喜欢这个学校。 ”“ 可是你这样做，就会被开除。 ”“ 老师，我一定不会再犯了。 ”我答应给他一次机会，但是要求他必须每天向 我汇报他的行动，不许有任何闪失，他答应了，并且做到了。 第二天，那个跟他一起翻院墙的学生被开除了，他急急地找到我： “ 老师，我表现好，以后不犯错，你就不会开除我吧。 ”“ 那就要看你的行动了。 ” 接下来的日子，真的没有听到有关他的劣迹了，这时我开始表扬他了： “ 今天小周表现不错。 加一分， ”“ 今天小周主动帮着打扫教室，加一分。 ” 他天天都来向我汇报，每天都要问：“ 老师，我今天表现好吗。 ”“ 老师，今天我能帮你做点什么。 ” 我想再激励他： “ 那就做体育委员，每天排队去吃饭，还帮着每天早上提牛奶。 ”“ 好，老师，我一定做好。 ” 以后他帮着整队，还把那些不听话的拉出来，很有效，其他学生也听他的话。 每天第一个等在牛奶窗口，准备提牛奶。 我看在眼里，喜在心里。 现在经常听到其他老师的赞扬： “ 你们班小周变好了。 ” 是啊，小周是变好了，可是我不敢疏忽，时时给他鼓励，让他觉得自己本来就是一个好孩子。 我觉得那些调皮的学生，特别是在学校受歧视或者被认为是坏孩子的学生是很可怜的，因为名声不好，到哪里都不受欢迎，更谈不上受到老师的关注了，偶尔受到表扬，他会受宠若惊，因而会更珍惜老师给他的机会。 小周应该就是这样的孩子，在开家长会之前，他反复问我： “ 老师，你不会把我以前做的事告诉我妈妈吧。 ” 我说： “ 只要你现在是好孩子，以前是什么样子，我都忘记了。 ” 他高兴地跑开了。 在家长会上，我说到了他的进步，他妈妈很高兴。 过后，他写的日记里第一句话就是： “ 感谢爸爸妈妈把我送到这么好的学校来学习。 ” 我感到很欣慰。 后来他又在日记里写道： “ 我今天看到老师头上有白头发了，老师真辛苦。 ” 我很感动。 有一次上课我说要学生回忆一生中对自己影响最大的老师。 他起来说： “ 我最难忘的是那个天天晚上查寝去看我们的黄老师。 ” 我当时眼睛都湿润了。 苏霍姆林斯基说： “ 一个好的教育首先应该是 爱孩子。 ” 确实，教育的最终目的不就是培养有爱心的学生吗。 不是也有人对孩子的要求是不成才先成人吗。 这一切的条件都是要碰上一个有爱心的老师。 我一直把爱心教育作为自己的宗旨，对待差生我不放弃，对待中等生我不忽视，对待优生我不纵容。 凡是我带过的学生，出去后都会不同的评价。 优生会说： “ 黄老师很宠我，但我不骄傲。 ” 中等生会说： “ 黄老师很温柔，但我不敢调皮。 ” 调皮的学生会说： “ 黄老师很亲切，我不敢辜负她。 ” 来到北大附中，我一直用我的爱心教育感染着每一个学生，对不同的学生采取不同的办法，半年多来，学生养成了爱学校 、爱老师、爱父母、爱同学的品性，养成了爱学习善学习的好习惯，班级已形成了良好的班风，学生成绩整体上升，在区统考中，成绩一直名列前茅。 为此我感到很欣慰：虽然工作多点，虽然人辛苦点，但是我收获了，收获了学生的爱，收获了领导的信任，收获了同仁的好评。 进入北大附中半年多来，我不以老教师自居，我不计酬劳，我没日没夜的工作和学习，谨记学校的教育口号：不让一个孩子掉队，以完整。