82208我的学习成果展示内容摘要：
及解决措施 难点：体会“ 绝 ”、“ 含 ”在课文中的作用。 直观演示法。 依据的理论 根据新课标的精神，站在素质教育的角度，结合本教材的特点，情境促读，读中悟情。 教 学 设 计 思 路 本课语言优美、意境清新，层次清晰，我主要利用多媒体的声音、图像资源，借助大量的图片，悠扬的音乐，创设情境，让学生产生“视象”，引导学生入境入情，欣赏美景，品读课文，以达到体会画中之情，文中之意的目的，从而完成教学目标。 课前欣赏，激发情感。 声像结合，感知课文。 图文并茂，赏析课文。 展示情境，理解课文。 拓展情境，爱国教育。 信息技术应用分析 知识点 学习水平 媒体内容与形 式 使用方式 使用效果 体会 “ 绝 ” 、“ 含 ” 在课文中的妙用 理解贴别的意义 出示文字，出示图片并展示图片动画 教师演示学生观察 激发学生学习兴趣激发学生的热爱祖国大好河山的思想感情 有感情朗读课文 正确、流利、有感情 图文并茂，配阅读文 投影展示 教学过程 教 学 环 节 教学内容 所 用 时 间 教师活动 学生活动 设计意图 整 体 感 知 初 赏 美 播放教学课件配乐读课文 5 教师配乐范读课文 学生边听边欣赏绝句古朴、自然的美。 同时思考：通过欣赏、听读课文你感受到了什么。 最先引起注意的是黄鹂两个，占据青青杨柳的梢头，嫩声泣语，比唱歌还要动听。 诗人又把目光投向水边上的沙滩，那里正有一行白鹭展翅起飞，向高高的蓝天忘记翩翩而去，它们雪白的身影映着碧蓝的晴空，显得十分潇洒，优美。 黄鹂、翠柳、白鹭。阅读剩余 0%
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