63497鸦片战争内容摘要：
生兴趣，可以使学生产生高度集中的注意力和稳定积极的学习情感。 导入设计 新课设计 学生自学 分组讨论 启发现实 说设计 创设问题情景： 通过出示一张 《 世界 地图 》 并提问：中英 相距如此遥远的 两个国家为什么会爆发战争呢。 19世 纪中期的中英两国国情是什么。 由此 导入新课。 反馈总结 反馈总结 学生自学 达到目的 初步掌握构建 知识结构图示 大致了解鸦片 战争基本要点 反馈总结 鸦片战争 第二次鸦片战争 根本原因 直接原因 战争性质 战争过程 侵略力量 侵略时间 侵略范围 战争结果和影响 签订条约 开放口岸和割地 主权遭到破坏 社会性质发生变化 继 续 扩 大 分类对比 学生自学 达到目的 初步掌握构建 知识结构图示 大致了解鸦片 战争基本要点 设计意图： 采用自主学习是为了培养学生的自主探究能力，为今后的终身学习奠定坚实的基础。 问题探讨 精神探讨 分组讨论 重点在这里突出 难点在这里突破 反馈总结 有人说，如果没有中国的禁烟运动，就不会有鸦片战争的爆发，你如何看。 （探讨鸦片战争爆发的根本原因） 问题探讨 为什么一个号称 “ 天朝上国 ” 的大清帝国会败给一个远道而来的英国呢 ? （探讨中国战败的原因以及制度变革和科技进步的重要性） 设计意图： 通过这两个问题，随堂检测学生对前面内容的理解程度，也引导学生学会梳理和判断分析历史信息，加深对鸦片战争原因和结果的认识。 采用讨论式协作学习培养了学生的合作交流能力以及反馈意识，拓展他们的认知领域，达到协作学习的学法指导。 分组讨论 —— 重点在这里突出，难点在这里突破 提出问题： 面对过去的屈辱，新时代青年该如何才能发奋图强，与时俱进。 分析历史 联系现实 我们该如何才能实现中华。阅读剩余 0%
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