63937我所理解的教育技术

生兴趣，可以使学生产生高度集中的注意力和稳定积极的学习情感。 导入设计 新课设计 学生自学 分组讨论 启发现实 说设计 创设问题情景： 通过出示一张 《 世界 地图 》 并提问：中英 相距如此遥远的 两个国家为什么会爆发战争呢。 19世 纪中期的中英两国国情是什么。 由此 导入新课。 反馈总结 反馈总结 学生自学 达到目的 初步掌握构建 知识结构图示 大致了解鸦片 战争基本要点 反馈总结

试是一种人才测评工具 面试主要考察的是个人的情商 面试是一种技能（申论是一种思维） 22 应试者 的素质 输入 信息 输出 信息 测 评 标 准 分析 评判 测评 结果 面试是一种人才测评工具 听 思考 说 情绪 控制 文字口语表达能力训练情况对照表 内容 过程及训练方式 时间及数量 评价 效果 文字 口头 小学 中学 大学 日记、记叙文 议论文 应用文 15—— 16年 1000篇以上

机械”，今天我们要通过一场比赛杢复习本章的内容。 • 2．介绍比赛的规则：首先播放动画，从中提取问题：“有一老汉，现在想将一桶质量为 200Kg的油搬运到汽车上，请你帮助老汉设计几种方法，运用简单机械将油搬运到汽车上。 ”要求学生分组讨论、合作，然后展示，比一比哪组同学的设计方案多、又创意。 • 教学过程： • 1．（ 5分钟之后）将各小组的设计方案收上杢，放在实物展示台上进行展示

改变而引起 V正 ≠ V逆 【 小结 】 [总结 ]改变反应条件时平衡移动的方向 改变反应条件 平 衡 移 动 ① ② ③ 增大反应物浓度 减小生成物浓度 向 正 反应方向移动 减小反应物浓度 增大生成物浓度 向 逆 反应方向移动 增 大 压 强 向。 的方向移动 减 小 压 强 向。 的方向移动 升 高 温 度 向 吸热 反应方向移动 向 放热 反应方向移动 降 低 温 度 练习 在高温下

息  当前状态；优先级 (priority)；代码执行入口地址；程序的外存地址；运行统计信息（执行时间、页面调度）；进程间同步和通信；阻塞原因  资源占用信息  虚拟地址空间的现状、打开文件列表  CPU现场保护结构  寄存器值（通用、程序计数器 PC、状态 PSW，地址包括栈指针 第 46页 /共 72页 CPU与进程管理 (4)  多个进程并发执行  同步和互斥  协调点 第

听教学设备，一批高等院校开设了电化教育专业，并在全国范围内开展了大规模的电化教育实验研究。 20世纪 90年代开始，由于学科的发展与国际沟通的需要，“教育技术”的概念开始取代“电化教育”而在我国普遍使用，其概念的界定大多吸纳了 AECT ’94定义的内涵。 AECT39。 94定义，其概念框架可以用图来说明 教育技术的作用