6152我的学习成果展示

6152我的学习成果展示内容摘要：

1 0 5. 18的 的倒数是（ ） 乘以 9的倒数，积是 （ ）。 5 9 3 4 112 1 10 6. 当 a= 时， a=（ ），当 a的倒数是 时， a =（ ） 1 a 2 3 1 1 3 5 7. 3 = 4 9 ( ) ( ) ( ) ( ) 3 5 4 7 ( ) = ( ) =1 5 3 二 .判断题： 1. 是倒数。 （ ） =1，所以 是倒数。 （ ） 3 4 1 3 1 3 4 a 的倒数是 . ( ) 1 a 1的两个数互为倒数。 （ ） 于它本身。 （ ） 1，假分数的倒数小于 1。 （ ） 7. + =1，所以 互为倒数。 （ ） 1 4 1 4 3 4 3 4 和 它本身小。 （ ） 数，假分数的倒数都真分数。 （ ） 三 .想一想： 这个数本身有什么关系。 、小数的倒数。 探究型教学设计 运动与摩擦力 适用年级 五年级 所属学科 科学 情境： ( 出示磨损的鞋底 ) 这里有张旧鞋底的图片，同学们看看鞋底有什么变化。 学生观察，说说是什么原因造成的。 生活中还有哪些摩擦现象呢。 任务： 1 ．知道一个物体在另一个物体表面运动时，接触面会发生摩擦，会产生摩擦力，摩擦力是一种阻碍物体运动的力。 2 ．知道摩擦力的大小与物体接触面的光滑程度有关：表面越光滑，摩擦力越小；表面越粗糙，摩擦力越大。 3 ．知道摩擦力的大小与物体的重量有关：物体越重，摩擦力越大；物体越轻，摩擦力越小。 4 ．经历测量摩擦力大小的过程。 5 ．推测、设计实验检验摩擦力与接触面、摩擦力与重量的关系。 6 ．做摩擦力大小的对比实验。 7 、 学生养成合作探究科学摩擦力的兴趣，认识到认真实验、根据数据得出结论很重要。 成果： 一、 了解摩擦力 （一）．感受摩擦力认识摩擦力 1. 把手按在桌上拖动，有什么感觉。 为什么有这样的感觉呢。 2. 教师阐述摩擦力的概念。 3. 手往前推动，摩擦力是往什么方向的呢。 如果手往后拉动，摩擦力又往什么方向。 （用图表示出运动方向和摩擦力方） （二）．测量摩擦力的大小 1 ．认识摩擦力的大小。