60994我的学习成果展示

60994我的学习成果展示内容摘要：

准确合理的对所搜集的信息进行加工。 能教准确较合理的对所搜集的资料进行加工。 不能准确合理的对 所搜集的资料进行 加工。 总结结论 能够完整、清晰、面向、正确的向全班公布本组的研究结果。 能够教完整、清晰、全面、正确的向全班公布本组的研究成果。 不能较完整、清晰、全面、正确的向全班公布本组的研究成果。 《 桂林山水甲天下 》 授导型教学设计方案 学科：语文 授课年级： 5 教 师：刘 晶 章节名称 《 桂林山水甲天下 》 计划课时 2 学习内容 分析 《 桂林山水 》 是长春版小学四年级语文上册第七单元的一篇讲读课文。 这篇课文抓住了桂林山水的特点，以优美、简练的语言，生动形象地展示了桂林山水的美景，表达了作者对桂林风景的喜爱之情。 课文从 “ 桂林山水甲天下 ” 讲起，既概括说明了桂林山水在祖国名胜中的地位，又交代了作者观赏桂林山水的缘由，然后，用对比的方法描述了漓江的水、桂林的山的突出特点。 最后，把桂林山水联系起来，作为一个完美的整体，展现在读者面前。 本文语言流畅优美、清新自然。 它不仅是一篇供学生品词析句的好文章，也是进行爱国主义教育、陶冶学生情操的好教材。 学习者分析 学生具备独立的识字能力和朗读能力 教学目标 会读会写 8个生字，说出生字组成的词语和由熟字组成的新词的意思。 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 了解桂林山水的特点，感受桂林山水的美，感悟文中的优美词句，边品边想，激 发学生对祖国大好河山的热爱之情。 领悟作者细致观察、抓住特点、运用对比描写景物的方法。 教学重点、难点及解决措施 理解描写桂林山水景色的句子，想象、体会那里的美丽。 通过教师讲解，帮助学生理解 “ 舟行碧波上，人在画中游 ” 所描写的意境。 教学设计思路 本课语言优美、意境清新，层次清晰，我主要利用多媒体的声音、图像资源，借助大量的图片，悠扬的音乐，创设情境，让学生产生 “ 视象 ” ，引导学生入境入情，欣赏美景，品读课文，以达到体会画中之情，文中之意的目的，从而完成教学目标。 课前欣赏，激发情感。 声像结合，感知课文。 图文并茂，赏析课文。 展示情境，复述课文。 拓展情境，爱国教育。 依据的理论 根据新课标的精神，站在素质教育的角度，结合本教材的特点，情境促读，读中悟情。 教学准备 全面分析课文内容，设计教学过程； 搜集有关桂林山水的风光图片、地图、音像。 录制朗读磁带； 搜集介绍桂林山水的资料。 信息技术应用分析 知识点 学习水平 媒体内容即 形式 使用方法 使用效果 感受桂林山水的美景， 学习作者的说明、描述 的手法。 学会 8个生字，。