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kill(A,B)： hate(A,B), possess(A,C), weapon(C). hate(A,A)： depressed(A). possess(A,C)： buy(A,C). weapon(Z)： gun(Z). 训练例：一组事实子句。 depressed(john). buy(john,gun1). gun(gun1). suicide(john). 可操作性标准

Systems 14  在 init_IRQ()中初始化时钟中断频率 此后，约每 10ms就会产生一个 tick Embedded Operating Systems 15 Linux的计时体系结构  在单处理器系统中，所有定时活动都由 IRQ0上的时钟中断触发，包括  在中断中立即执行的部分，和  作为下半部分延迟执行的部分 Embedded Operating Systems 16

分电火花打点计时器 交流电压 220V 实验步骤 ，并使滑轮伸出桌面，把打点计时器固定在长木板上没有滑轮的一端，连接好电路。 ，细绳跨过滑轮，并在细绳的另一端挂上合适的钩码，试放手后，小车能在长木板上平稳的加速滑行一段距离，把纸带穿过打点计时器，并把它的一端固定在小车后面。 实验条件： a．合力恒定，细线与木板是平行的。 b．接 50HZ， 4— 6伏交流电。 小车停在靠近打点计时器处 ，

联系 ：教育技术，有时候人们也称现代教育技术，是以信息技术作为基础。 下一页 上一页 教育技术是通过创造，使用和管理适当的技术的过程和资源来促进学习和提高绩效的研究和符合道德的实践。 现代教育技术从学科性质来看 ， 绝不是单纯的自然科学和技术学科 ， 而是教育 、 技术 、 艺术三大领域有机结合的统一整体。 如今 ， 教育技术正在从教育手段上升到教育改革的核心 ， 并将领导教育现代化的潮流

胃肠吻合口破裂或瘘 残胃蠕动无力（胃排空延迟） 术后梗阻 倾倒综合征 碱性返流性食管炎 吻合口溃疡 营养性并发症 残胃癌 术后梗阻的类型与特点 急性完全性输入段梗阻：突发上腹部剧痛，频繁呕吐，量少，不含胆汁，呕吐后症状不缓解。 慢性不完全性输入段梗阻：进食后 1530分钟左右上腹突然胀痛或绞痛，喷射状呕吐大量含胆汁的液体，呕吐后症状消失。 ：呕吐物为食物，不含胆汁。 ：上腹饱胀，呕吐 食物和胆汁

— 走近农民，了解经济发展 评价项目 评价内容及评级分值 分工协作 优秀（ 1215） 良好（ 911） 继续努力（ 9分以下） 小组成员分工明确，任务分配合理，有小组分工职责明细单。 、 小组成员分工较明确，任务分配较合理，有小组分工职责明细单。 小组成员分工不明确，任务分配不合理，无小组分工职责明细单。 信息来源 优秀（ 1215） 良好（ 911） 继续努力（ 9分以下） 能使用正确的格式