46微软用户内容摘要:
中国安葬。 苏禄王墓 迄今,在麦哲伦遇难的地方菲律宾马克坦岛北岸,依然耸立着一块石座铜碑。 碑上载有这样的 文字: 费尔多南 .麦哲伦。 1521年 4月 27日,费尔多南 .麦哲伦死于此地。 他在与马克坦岛酋长拉普拉普的战士们交战中受伤身亡。 麦哲伦船队的一艘船 维多利亚号,在埃尔卡诺的指挥下,于 1521年 5月 1日升帆驶离宿务港,并于 1522年 9月 6日返抵西班牙港口停泊,第一次环球航海就这样完成了 1521年 4月 27日,拉普拉普和他的战士们,在这里打退了西班牙入侵者,杀死了他们的首领 费尔多南 .麦哲伦。 由此,拉普拉普成为击退欧洲人侵略的第一位菲律宾人。 郑和下西洋与欧洲航海家远航比较表 姓名 郑和 哥伦布 麦哲伦 时间 次数 地点 人数 船数 船只大小 结果。46微软用户
相关推荐
教育技术的理论基础( 1) 学习理论 学习理论是研究人类学习的本质及其机制的心理学理论。 重点研究学习的性质,过程,动机以及方法和策略等,旨在阐明学习是如何发生的,有哪些规律,是一个什么样的过程,如何才能进行有效的学习等问题。 教育技术的理论基础( 2) 教育理论 教学理论来自教学实践,是人们对教学实践活动进行理论思考的产物。 它关注如何“ 改进 ” 和 “ 指导 ” 教学实践
除了单字根之外,字根与字根之间的位置关系有“散”、“连”、“交”三种。 “散”就是指汉字的字根 之间有一定的距离 ,“连”是指两个字根连在一起, 之间没有距离 ,“交”是指两个字根 有交叉的部分。 如果汉字的字根能够拆成“散”的结构形式的话,就不要将它拆成“连”的形式。 同样,汉字的字根能够拆成“连”的结构形式,就不要将它拆成“交”的形式。 (例如:“于”
能够丰富教材的形式与课程内容 首先,教育技术打破了教材的单一形式,使教学内容以多种方式呈现,如文本、图形、图像、音频或者视频等。 这将改善以往僵硬的教材形式,提高教材的表现力。 其次,教育技术有助于突破预先确定、固定不变、封闭的传统教材体系。 学习者可以根据个人的需要和兴趣,从丰富的学习资源中选择自己需要的材料和工具,不再局限于使用某一种信息或方法。 使课程内容更加丰富和灵活。
促进学习对有关资源与过程进行设计,开发 ,利用,管理和评价的理论与实践 . 教育技术 AECT2020定义 : 教育技术是通过创造 ,使用,管理适当的技术过程和资源 ,促进学习和改善绩效的研究与符合道德规范的实践 . 教育技术有三大范畴 :创造 使用 管理 .与 AECT94定义比较,相当于将 94定义中的五大范畴整合为 2020定义中的三大范畴 .其对应关系是:将 94定义中的 设计 开发