29448我的学习成果展示内容摘要：
搜索的效率和质量，使学生直观直观的感受时间，资源为问题提供帮助，资源提供问题的答案，让学生学会一种查阅资料的方法。 对于缺乏搜索技巧的中学生更为重要。 评估： 分 数 问题 收集信息 分析 作品 4 学生只围绕了一个主题，自己确定了问题 能独立通过多渠道收集信息并准确标明出处 学生能独立分析信息并得出结论 学生能 动手自己来做实验 ，并将自己设计的小实验 作品发到网上 3 教师给出主题后自己能确定问题 能从多渠道收集信息 学生分析信息，在教师帮助下得出结论 学生能以多方式展示作品 2 只能在教师的帮助下确定问题 从教师告知的渠道中收集信息 学生在教师指导下分析信息并得出结论 学生只能使用综合媒体展示作品 1 教师给出问题 只能从非电子渠道收集信息 学生只能复述收集到的信息 学生只能用有限媒体展示作品，如书面或口头报告 《光的光射》学习内容分析 这一环节充分发挥学生的主体作用，让学生通过观察，把自己所看到的说出来，从而达到认识光的反射的目的。 在探究反射和入射光是否在同一个平面上时，鼓励学生畅所欲言，用演示实验来发现规律，让学生知道物理知识和结论的得出是要大量实验验证的，不是凭空推测的，使学生不仅对物理知识的学习产生兴趣，也对探究自然现象的规律产生了兴趣、信心和勇气。 而且感受了同一问题可以通过多种方法来解决。阅读剩余 0%
本站所有文章资讯、展示的图片素材等内容均为注册用户上传(部分报媒/平媒内容转载自网络合作媒体)，仅供学习参考。
用户通过本站上传、发布的任何内容的知识产权归属用户或原始著作权人所有。如有侵犯您的版权，请联系我们反馈本站将在三个工作日内改正。