20xx年版义务教育语文课程标准解读——识字与写字界内容摘要：
2020版课标，第三部分“实施建议”对识字、写字教学与汉语拼音教学的具体建议有： 识字、写字是阅读和写作的基础，是第一学段的教学重点，也是贯串整个义务教育阶段的重要教学内容。 按照规范要求认真写好汉字是教学的基本要求，练字的过程也是学生性情、态度、审美情趣养成的过程。 每个学段都要指导学生写好汉字。 2020年 8月 2日，教育部在教基二 〔 2020〕 4号文件中专门发出关于加强书法教育的通知，要求明确写字的基本要求，并且把有关任务落到语文课里。 加强书法教育，既要在技法上下工夫，也要重视在养成良好习惯、陶冶性情、提高审美情趣和文化修养方面的作用。 不能简单地将书法教育理解为单纯地写字。 根据教育部的要求，一至三年级着重培养学生硬笔书写能力，首先要能使用硬笔熟练地书写正楷字，从三年级开始，过渡到硬笔软笔兼学。 三到四年级的学生除了能用硬笔熟练书写正楷字，还要用毛笔临摹正楷字帖。 五到六年级学生能用毛笔书写楷书。 2．明确规定了书写练习的时间，把写字教学落到实处，《义务教育语文课程标准（ 2020版）》第三部分 实施建议的具体建议有： 第一、第二、第三学段，要在每天的语文课中安排 10分钟，在教师指导下随堂练习，做到天天练。 要在日常书写中增强练字意识，讲究练字效果。 3．适当降低第一二学段识字写字量的要求。阅读剩余 0%
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