20xx年小学语文学科简报第三期内容摘要：
救学生的张丽莉老师，见义勇义的周福如老师等等。 他（她）们为我们树立了良好的师德形象。 他（她）们思想和言行潜移默化影响着我们的一言一行。 历史赋予我们教师神圣的职责。 随着社会的进步和发展，教师的责任更加重大了，师德要求更加规范了，教书育人的标准更高了。 加强师德建设，是改进教风带动学风的迫切需要，教师的教风直接影响着学生的学风。 作为一名的普通的教育工作者，如何做到学以致用，以学促变，让自己在教书育人的岗位上体现高尚师德呢。 首先要做到的是爱工作、爱学生。 俗话说“爱一行，才能干好一行。 ”只有热爱教师职业，才会将自己全部的智慧和力量投入到培养教育学生的工作之中，热爱教育工作、倾注教育事业，才能体会到教师工作带给自己的幸福感。 热爱学生并不是一件容易的事，而让学生体会到老师对他们的爱更难。 曾经有人做过调查，在老师中有 90%的人选择“爱自己的学生”，但是在学生中仅有10%选择“能体会到老师对自己的爱”。 刚看到这组数据我感到大吃一惊，但仔细想想这也是有其原因的，不能否认绝大多数老师都是爱自己学生的，但爱也要讲究方法，在爱孩子的时候是不能“一视同仁”的。 每一个学生都有自己的特点，对爱的需求也是多方面的，有的孩子在学习上需要鼓励，有的孩子在生活中需要关心，还有的是有一些不好的习惯需要你帮他改正。 我认为教师的爱是广泛且不计回报的，原则上应该是严慈相济的，于此同时还要有针对性，将这种爱以不同的方式去滋润每一。阅读剩余 0%
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