20xx国培遂宁市小学思品班班级学习简报

20xx国培遂宁市小学思品班班级学习简报内容摘要：

复 | 引用 | 邓启建 小 大 第 8 楼 个人展示 | | 邮箱 | 主页 | 发短信 | 加为好友 顶你。 年轻朋友能正确认识自己，可贵。 2020924 21:06:39 举报 | 回复 | 引用 | h0822725026 小 大 第 9 楼 个人展示 | | 邮箱 | 主页 | 发短信 | 加为好友 我们共同加油哈 2020926 19:37:01 举报 | 回复 | 引用 | 小 大 第 10 楼 个人展示 | | 邮箱 | 主页 | 发短信 | 加为好友 嗯，共同进步 2020926 19:37:27 举报 | 回复 | 引用 | 小 大 第 11 楼 个人展示 | | 邮箱 | 主页 | 发短信 | 加为好友 谢谢贩贩贩 2020926 19:37:44 举报 | 回复 | 引用 | 小 大 第 12 楼 个人展示 | | 邮箱 | 主页 | 发短信 | 加为好友 相互学习，相互交流教学经验 2020926 19:38:53 举报 | 回复 | 引用 | 小 大 第 13 楼 个人展示 | | 邮箱 | 主页 | 发短信 | 加为好友 谢谢，我学习的地方还很多 2020926 19:40:34 举报 | 回复 | 引用 | h0822725074 小 大 第 14 楼 个人展示 | | 邮箱 | 主页 | 发短信 | 加为好友 我们一起相互学习吧 ! 2020926 20:10:47 举报 | 回复 | 引用 | h0822725066 小 大 第 15 楼 个人展示 | | 邮箱 | 主页 | 发短信 | 加为好友 小女子这厢有礼了 2020926 20:36:33 举报 | 回复 | 引用 | 教 育 的 根 本 目 的 发布者：杨小英 发布时间： 2020926 21:19:10 教育的根本目的就是育人，教育以培养真正的人，培养全面、完整的人为己任。 对于所有学校来说，教学都是中心工作，但它不是目的而是手段，学校的根本任务是育人。 德国教育家赫尔巴特指出：教学如果没有进行道德教育，只是一种没有目的的手段；道德教育如果没有教学，就是一种失去了手段的目的。 具体落实在教师职业行为上就是通过教师的劳动培养人，塑造人，改造人，促进人的全面发展。 朱小蔓 教授指出，教师职业的本质特性就是影响人的心灵，提升人的道德境界。 教师在教育活动中不但要给学生传授科学文化知识和技术操作能力，即教会学生如何工作，而且要对学生进行思想道德教育，即教会学生如何做人。 雅斯贝尔斯说： “ 将教育仅仅停留在知识的传授上，这种教育是没有灵魂的。 ” 因此，教师职业是以教书育人为中心的一种职业。 中国古代著名的教育著作 《 学记 》 曾经指出：“善歌者使人继其声，善教者使人继其志。 ”教师承担着传播人类文化，开发人类智能，帮助学生形成科学的世界观和正确的人生观，用人类崇高的思想、高尚的道德去塑造学生的灵魂，引导学生养成良好的行为习惯。 塑造人类灵魂的神圣职责。 这一职责可以更集中地概括为“教书育人”。 学生喜爱 教师爱学生是教师职业道德的核心，学生喜欢年轻漂亮有亲和力的教师，一名教师拥有丰富的知识是一种美，而一名教师面对学生有一张诚挚的笑脸和一句温馨的叮咛更是一种美，是一种永恒的美，当你走进课堂，不管有多大的烦恼，露出你的真诚笑脸就一定能拉进师生之间的距离，平时一个信任的眼神，一句鼓励的话语，一次真诚的交流，都会从心灵深处感染学生，所以只有把教师的爱注入学生的心田，学生的爱才会从心底向我们缓缓流淌。 ──年轻真好 ──做一个老顽童 分明 ──多给学困生一点爱 发布者：刘春洪 发布时间： 2020928 10:33:02 工作多年了，对于学生的教育还是有许多困惑，然而，通过与孩子的接触，我也明确了一点，学生毕竟是单纯的，他们需要老师和家长不断的教育，而教育最好还是以沟通为主。 针对班里学生和老师有隔阂的情况，我认为首先应该让他们知道老师和学生的关系，于是在第一次班会上，我就对学生们说： “ 许多同学现在还搞不清楚老师的苦心，老师才是和我们同一战线的人，他们才是带领我们走向成功的人，即使老师批评你，最终目的还是让我们改正错误，走向成功 …… ” 通过这次班会，大多数学生对待老师的态度都有了改变，随后我又经常通过生活中的事情，让学生更深入地了解老师的苦心。 为了规范学生们的行为，我也为班里制定了一个新的班规，目的就是希望班里同学能够以崭新的面貌面对老师和校友，开始学生对这个班规很感兴趣，但是才过了几天，便有学生反映班规太严，针对这一现象我又在班会中向大家作了解释， 讲明了 “ 无规矩不成方圆 ” 的道理。 如今班级工作已经渐渐步入正轨，然而我不得不考虑学生中还是存在做表面文章的情况，而且有时碰到问题学生不断的反复，就会让我更加生气，想狠批他一顿，但是几次后发现，一味的批评只会让学生渐渐疏远你。 于是再遇到这种事情，我都不会接着找学生，而是等自己气消了之后，再心平气和地帮他们分析利害关系，而这时他们也愿意和我说他们之所以会犯错误的原因，也会和我说对我的看法，从而我也就能知道我在处理问题时的不当之处，而这样的效果比批评要好得多。 因此我认为，在班级管理方面，用心和学生沟通是非常必要的 和学生多沟通 发布者：黄劲 发布时间： 2020927 20:04:18 兴 趣 是 最 好 的 老 师 发布者：何富成 发布时间： 2020928 14:41:56 现在，小学思品课，在许多农村薄弱学校多数是由老教师教学。 在教学过程中，教师为了完成既定的教学任务，往往采取“师讲生听 ”的教学方式，并且更注重书本知识和间接经验的传授。 教师成为真理和知识的代言人，具有绝对权威；而学生则是被动的客体，成为接受知识的 “容器 ”，学生的兴趣和需求往往受到忽视，学生也就没有独立思考的时间和空间，其自主性、能动性和创造性自然也就得不到应有的发挥。 通过这次学习，让我明白了教学过程中学生的兴趣也是很重要的。 教 师 与 学 生 通过一周的学习，让我对师生的关系有了一些认识。 平等的师生关系。 教师无论在教学时，还是在日常生活中，都应该体现出师生的平等，和谐，做学生好朋友，与学生打成一片。 给学生犯错的机会。 人无完人，每个人都会犯错，特别是小学生。 当学生犯错时，作为教师的我们，应该鼓励他们认识错误，在错误面前不要胆怯，不要畏首畏尾，用于认识错误的原因，从错误中学习，成长。 发布者：唐红光 发布时间： 2020928 15:00:10 兴 趣 是 最 好 的 老 师 发布者：何富成 发布时间： 2020928 14:41:56 现在，小学思品课，在许多农村薄弱学校多数是由老教师教学。 在教学过程中，教师为了完成既定的教学任务，往往采取“师讲生听 ”的教学方式，并且更注重书本知识和间接经验的传授。 教师成为真理和知识的代言人，具有绝对权威；而学生则是被动的客体，成为接受知识的 “容器 ”，学生的兴趣和需求往往受到忽视，学生也就没有独立思考的时间和空间，其自主性、能动性和创造性自然也就得不到应有的发挥。 通过这次学习，让我明白了教学过程中学生的兴趣也是很重要的。 教 师 与 学 生 通过一周的学习，让我对师生的关系有了一些认识。 平等的师生关系。 教师无论在教学时，还是在日常生活中，都应该体现出师生的平等，和谐，做学生好朋友，与学生打成一片。 给学生犯错的机会。 人无完人，每个人都会犯错，特别是小学生。 当学生犯错时，作为教师的我们，应该鼓励他们认识错误，在错误面前不要胆怯，不要畏首畏尾，用于认识错误的原因，从错误中学习，成长。 发布者：唐红光 发布时间： 2020928 15:00:10 俗话说： “ 一个。