1999年,世纪之交,英国广播公司bbc进行民意测验,内容摘要：
) 教材理解： ★ “机器轰鸣声里的抗争与思索” ,“机器轰鸣”指什么。 是谁在抗争。 又是谁在思索。 他们为什么抗争、思 索。 这些抗争和思索有何意义。 工业革命 社会发展但贫富分化加剧 资本主义社会的矛盾和弊端暴露 工人运动 空想社会主义 马克思吸取前人优秀理论 参与并总结工人运动实践 马克思主义 马克思的成长 儿童时代：产生对劳动人民的同情。 中学时代：“立志选择最能为人类谋福利的事业”。 大学时代：吸取黑格尔的辩证法思想。 大学毕业后：接受费尔巴哈的唯物主义思想；任 《 莱因报 》 主编 ,广泛接触社会 ,了解人民生活。 思想的转折和成熟： ①转折点： 1843年巴黎时期的生活。 ②成熟标志 : 发表 1844年 《 〈 黑格尔法哲学批判 〉 导言 》 ，成为共产主义者。 卡尔 马克思 (18181883) ★ 卡尔 马克思 : 1818年 5月 5日出生于德国莱茵省特里尔城的一个律师家庭。 先后在波恩大学和柏林大学法律系学习 ，兴趣 广泛，学识渊博，并获哲学博 士学位。 主要著作有 《 哲学的 贫困 》 、 《 共产党宣言 》 、《 政治经济学批判 》 、 《 资本论 》 等。 是马克思主义的创始人，无产阶级革命导师。 1883年在伦敦病逝。 恩格斯的成长 中学被迫弃学从商，业余自学，学识渊博。 1842—1845年在曼彻斯特工作时，大量接触工人，参加工人运动，形成共产主义思想。 标志： 1845年发表《 英国工人阶级状况 》。 马克思 、 恩格斯结成伟大友谊 ,共同创立马克思主义： 研究理论、参加实践。 ★ 恩格斯： 马克思主义的创始人 之一 ， 无产阶级革命导师。 1820年 11月 28日出生于德国莱茵省巴门市 ,父亲是纺织厂主 ， 中学被迫弃学经商。 主要著作有 《 英国工人。阅读剩余 0%
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